层递式方法在作文教学中的应用分析

在当今社会高速向前发展的形势下,初中作文依然是教学中的重点难点内容。一部分学生在面对作文时,已经产生排斥的心理,导致这种现象的原因,是教师在作文教学当中,没有为学生制订出科学的学习目标,这不仅严重影响了学生对于写作的热情,同时也破坏了学生的创作情感。所以,在教学改革背景下,教师在教授学生作文时选择“层递式教学法”,通过层递式教学法发挥的系统性,来提升学生的写作水平。

“小”标题 “大”门道——巧解文本标题打开阅读之门

标题有广义和狭义之分。广义的标题包括一切文学作品、文章、新闻乃至一本书的题目；狭义的标题特指一篇文章的标题，本文所指的标题就是狭义的标题。标题是一个完整的语篇不可分割的一部分，全文都是围绕标题来展开谋篇布局的。笔者从内容上分，把标题分为描述性标题和悬念性标题。

为使花儿别样红——例谈教学资源策略型运用

教学资源，是指能够改善、促进教学的一切可以利用的素材和条件，它既“包括学校内的教育资源，也包括学校外的各类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源”，涉及的内容和范围极广。在新课程背景下，如何整合并优化各类教学资源，使之为提升思想品德课堂教学质量和学生的发展服务，实现教学实效和德育效能的有机统一，让思想品德课这朵花儿绽放得别样红，是教师亟需解决的课题。下面，笔者结合人教版八年级上册“世界文化之旅。”教学实践研究，谈谈思想品德教学资源策略型运用。