浅谈阅读教学的文体特点

文体或称文本体式、文本样式、文章体裁，每一种文体都有其独特的功能和不可替代的审美效应。面对不同的文体，教学目标、教学方法肯定会有所不同，同样，学生最终所形成的阅读能力也是不同的。因此，阅读教学中应体现文体的特点。

语文作业系统设计初探

作业是教学的重要组成部分,要提高作业的质量,从而提高教学质量,作业就需要进行系统的设计。小学语文作业的设计应体现学科特点,应基于单元教学,要突出文本特点并立足于学生的差异。这样才能优化我们的语文作业。

课堂表演“三思”而后行

“课堂表演”是一种常见的课堂教学方法，由于符合学生爱表现、好动、好玩的天性，深受学生喜爱。但是，如果运用不当，往往会造成教学纯粹为表演而表演，从而失去语文教学的本意。这样的“表演型课堂”虽然好看、热闹，但却没有实效。

卓有成效的课堂小练笔

眼下，老师们在课堂中指导学生进行小练笔成了一种“自觉的追求”。不管是低段。还是中高段，每堂课上小练笔是必不可少的一个环节。在“练笔热”的背后，我们还应该思考：课堂小练笔的目的是什么？怎样指导课堂小练笔才有效？请看特级教师方利民《金钱豹和它的豹崽》教学片段：