县级技工学校学生流失情况的调查与建议

一、调查目的当今世界日趋激烈的经济竞争,归根到底是人才的竞争,而人才的竞争就是教育的竞争。因此重视教育和发展教育,特别是大力发展职业教育,已经成为提高劳动者素质的迫切要求。但社会上广泛存在着"一流学生读普高,二流学生读综合高中,三流学生读技校"的观念。

技工学校数控设备的管理与维护

数控机床是技工学校实习实训中的关键设备,随着我国中等职业技术学校实习实训装备的升级,数控机床设备的应用和配置越来越广泛。因此。

技工学校开设礼仪必修课程初探

素质教育是学校培养人才的重要内容。礼仪素质作为综合素质的重要组成部分,是技工学校教育教学不可忽视的重要内容,技工学校开设礼仪必修课程势在必行。一、发人深思的现状中国职业技术教育学会的一项调查显示,用人单位更看重职技校学生诚信以及礼仪方面的品质。

创新型人才培养与技工学校教育管理改革

技术学校如果有着长久的发展目标，就必须要尽量的培育创新型的新人才。适应这个快速发展的社会和高速运转的科技。与此同时，培养创新型人才俨然作为了中国技术教育之中一项十分庞大的工程。这篇文章就是以技术学校的教学情况来结合实际，分别从不同的角度，比如教学观念，学生管辖治理方面，还有学生的生活环境这几个层面。来进一步剖析研究创新型人才和技术学校教育的管辖治理的变换之路。

运动实践中最大心率推算公式的准确性

目的:探讨运动实践中最大心率的间接推算方法的信度。方法:采用文献资料研究法,对运动中最大心率的主要应用,最大心率的推测公式及其选择进行了综述。结果:最大心率在运动实践中具有重要意义,可以用于确定运动强度,反映主观用力程度,确定运动终点,推算最大吸氧量。最大心率推算公式繁多,从1938年开始就有人在这方面进行研究,Fox在1971年提出的HRmax=220-年龄,无论其信度和效度都值得商榷,目前国内外关于最大心率的推算公式有20多个。针对不同个体,其最大心率的推算应当选择适用。结论:用传统的220-年龄推算最大心率不够准确,不同群体的最大心率应当选择不同公式。

打破讲台的局限 注重能力的培养——服装设计课程教学实施有感

服装设计作为服装专业课程,是建立在艺术性和实用性相结合的基础上的。在服装设计教学中,针对每个阶段、每一专题设计内容,教师除了常规的介绍和讲授该阶段的教学目的、要求、重点难点和应达到的目标外,还应培养学生自觉地去思考并提出问题,指导他们分析和解决问题的途径和办法。笔者认为。

强化校企合作走可持续发展办学之路

一、校企合作背景分析我国的职业教育长期以来受计划经济的影响,学校的招生由计划额定,专业由部门制定,教材由专家编写,这使学校与企业之间存在着一道"鸿沟"。虽然在市场经济形势下,一些职业学校已与企业建立了一定联系。

如何对技校学生进行心理辅导

世界卫生组织曾给"健康"下过一个定义:"健康是人的生理、心理和社会适应能力的一种全面状态。"由此可见,一个人健康与否,不仅看他的身体是否有病患,还要看他的心理状况如何。调查资料显示,目前青少年中约有28%的人存在各种心理与行为障碍。技校生未能考取普高,

浅谈数控车削的对刀

数控车床操作过程中,在对刀上要花费很长的时间,而且精确度不高,降低了生产效率。文中重点介绍了数控车床精确对刀的技巧和要领。

英语课堂“线上+线下”混合式教学思考与实践

随着社会的发展,各种社交软件、网络化的教学软件随之出现,这给教师教学提供了极大的帮助。英语教师在教学中可以运用“线上”模式来丰富教学形式和内容,激发学生学习兴趣,进而使学生主动学习。本文主要分析了这种新型混合式教学方法所具备的优势,并阐述了在现阶段的英语教学中教师应如何开展此类教学,希望对现代英语教学的发展提供参考。

注重情感教学提高技校英语教学实效

美国语言学家Krashen有关情感过滤说的观点认为,有了大量适合的输入环境并不等于学生就可以学好目的语,第二语言学习心得的过程还受到情感因素的影响。语言输入,必须通过情感过滤才能变成语言的"吸入"。

浅谈培养职校生口语交际能力的途径

口语交际是人们交流思想的主要形式。现实生活中，人们接待客人、反映情况、讨论问题、咨询答询、自荐应聘等，都需要有良好的口头表达能力。职业中学的学生，他们一毕业就要踏上社会，就要面临激烈的市场竞争，不论他们将来从事什么工作，都需要有一定的社会交际能力和口头表达能力，外事工作、商业谈判、法庭辩论、食业公天哪项不用口才？

案例教学法在机械课堂教学中的应用举隅

在当前的职业教育中，若要使得学生在短暂的3年学习生涯里所学的知识能够适应市场的需求，教师必须改变以往的从书本到书本、从理论课堂到理论课堂的陈旧模式。在平时的教学中，笔者不断引用一些与学生生活有联系的案例、与实际生产有关的案例和与一些经典的实际应用相关联的案例到课堂教学中来，恰当地运用这些案例可以丰富学生的思想、拓宽学生的思路、活跃课堂气氛，从而最大限度地提高课堂教学的实效性。以下是笔者在机械理论课堂教学中所列举出来的几个案例。

巧用激励机制点燃学生心智之火——班主任工作技巧探讨

激励机制是班主任工作的一门艺术。作为一个班级的最高管理者,要善于运用各种激励方法点燃学生的学习热情、工作热情,使其焕发更高的积极性,促使个人和集体共同进步。激励方法是指激发人正确的动机,产生积极性和创造性,消除人的不合理动机,减少不正确行为,防止不良后果产生的方法。

分层教学在高中体育与健康模块教学中的应用研究

实施分层教学，对学生的主动性、参与意识、主体意识等有着积极的作用；对提高学生的体育精神、合作能力、知识技能和方法、组织能力有着较好的效果；学生的体质健康得到明显的改善，使学生更加有效形成兴趣——爱好——特长——习惯的发展趋势，在原有基础上可持续地终身发展，真正为学生终身体育奠基。

激发学生乐于学习英语方法谈

以英语课本为依托,以学生身边发生的人和事为题材,运用多种手段让学生通过身边的这些实例学会用英语来表达自己的思想,从而达到激发兴趣、发展思维、拓宽知识的目的。

产学合作项目式案例教学模式的实践研究——首席工人创新工作室的微观案例

通过对学校首席工人创新工作室这个平台的搭建,结合技工学校"以服务为宗旨,以就业为导向"的办学理念,在学生课堂中推行项目教学法、案例教学等动态教学模式,在实践中积极摸索和思考,切实提高教学的效率,给学生以最大的发展空间,加快对接企业的高技能应用型人才的培养。

浅析华中数控系统和Funac—0i系统之间的差异

一、Funac—0i系统是目前CNC系统中实际应用最广泛的典型系统1.采用了最新的硬件技术其显示器前配置了一个PCMCIA接口。

从师生关系入手提高数学教学效果

提高技校数学教学效果的途径虽然很多,但师生关系会直接影响到教师的教学效果和学生对数学的学习兴趣。与学生关系融洽,受学生欢迎的数学教师往往可以带动学生学习数学的动力,因此。

浅谈钳工教学中技校生创造性思维的培养

创造性思维制约着人的适应、生存和发展能力,是现代人极为重要的素质,也是当今教育的重要目标之一,培养和造就创新人才已成为当今世界教育改革的焦点。对技校生来说,只要是对从未见过,从未听过,从未接触过的事情有所领悟,提出对他来说的新见解,新方法。