小学计算教学存在的问题与对策解析

计算是小学阶段数学学习的重要内容,也是数学学科的基础性知识.尽管如此,我们却不难发现,在当前小学课堂的计算教学过程中,教师往往忽视了其中算理的联系、重视计算方法的掌握、重视问题的解决,从而导致学生机械地模仿,计算的准确率不能得到提高.这些问题的存在导致教学成绩始终难以提高,学生基础薄弱.在小学数学教学中通过一些简单教具的运用、将计算教学与问题解决相结合、有意识地加强对学生估算意识的培养,能够全面提高小学数学计算教学的效率.

对小学数学生活化教学对策的思考

小学数学新课程标准强调,要让学生的学习和生活联系起来,做到学以致用。心理学家也强调,儿童学习动机是在外界的影响下发生起来的,要培养学生的自主学习能力,必须为学生创设自主学习的最佳氛围。由此可见,创设生活化的和富含趣味的情境教学对小学数学教学而言有着至关重要的最用。论述几种数学生活化的教学案例,以期通过这种方式引发大家的思考,与同仁共商榷。

浅析小学数学教材分析与教学处理

在当前减负高效的教学大背景下,一方面提倡给学生减负,同时也提出要提高课堂教学的有效性,做到高效轻负,所以教师就必须提高对教材的分析能力,领悟能力,能全面把握教材的教学重点、难点及教学实施要领.本文笔者根据自己多年的教学经验,就小学数学教材的分析与教学处理谈谈自己的几点见解.

在朗读教学中如何进行朗读指导

俗话说“读书百遍，其义自现”朗读在小学语文教学中，是孩子们心灵深处的放歌，给人以美的艺术享受，甚至影响一个人的一生。那么该如何在课堂上对学生进行朗读指导，使其真正地为阅读教学所用呢？

基于活动经验视角下的“三角形的面积”的教学

文章阐述了基于活动经验视角下的三角形面积的教学实践，通过课前慎思、课堂实践、课后反思这三个环节，提出了平面图形面积教学积累活动经验的三个视角：利用方格工具，唤醒活动经验；找准矛盾焦点，内化活动经验；引导自主探究，升华活动经验。

良好的开端成功的一半──《张海迪和她的妹妹》教学谈

《张海迪和她的妹妹》这篇课文的中心意思是讲张海迪不仅自己顽强地学习、生活，还时时关心着妹妹海燕的健康成长。后者主要通过两件事来说明，一是海迪教育妹妹要热心帮助残疾人；另一件事是海迪制止妹妹摘花，教育她要做个像花儿那样美丽、纯洁的人，做个对祖国、对人民...