学分制下二级学院教学管理的改革与创新——浙江财经学院财政与公共管理学院教学管理实践与创新

为进一步深化教学改革,在教学中引进竞争机制,更好地调动教师和学生的积极性,以利于快出人才和出好人才,学校在2005年出台了《浙江财经学院学分制试行办法》,决定从2005级开始实行学分制,为推动学校的学分制改革,充分发挥二级学院的主体教学地位的作用以及二级学院如何适应学分制的改革,以适时进行教学管理的改革与创新进行了探讨.……

《政府预算》课程教学方法改革探讨——以浙江财经学院为例

《政府预算》课程一直是财政学专业的主干课程,随着政府预算管理的重要性与日俱增,社会各界对预算的研究愈益丰富,行政管理专业、MPA等都相继开设了本课程。然而,该课程不仅具有融财政学、政治学、管理学为一体的理论基础体系,而且还有非常突出的专业性和实务性特点,因此实际教学面临诸多问题。基于此,本文以教学方法改革为研究视角,以浙江财经学院《政府预算》课程教学为研究对象,以取得优异的教学效果为最终目标,重点分析教学过程中已取得的成效,并深入分析当前所存在的问题,进一步提出改革的思路与建议。

着力教学管理创新 持续提高教学质量——浙江财经学院财政与公共管理学院加强教学管理的几项举措

教学管理是实现人才培养目标，保证教学质量的重要环节。长期以来浙江财经学院财政与公共管理学院坚持教学管理工作为教师和学生服务的理念，以人为本开展各项教学管理工作，在系统、规范、严格的基础上，注重教学管理的制度创新，形成“规范—创新—再规范—再创新”的管理机制。

改进流通服务工作 提高文献利用率——基于浙江财经学院图书馆流通数据统计分析的思考

文献利用率是衡量高校图书馆服务质量的重要依据。对浙江财经学院图书馆2005—2010年的流通服务数据进行了统计分析,就如何提高文献利用率、改进流通服务工作进行了探讨。

高校后勤企业改革中的激励机制研究——以浙江财经学院为例

本文依据国内高校后勤改革与发展的客观现实、高校后勤服务的特点和国内高校后勤企业激励机制建设的现状,基于浙江财经学院后勤企业改革与发展的实际情况,系统地研究探索浙江财经学院后勤服务总公司员工激励机制设计的总体框架与思路。

谈引入学分制管理的创业教育平台建设——以浙江财经学院东方学院为例

学分制是高等教育中以学分为计算学生学习量和进度的单位,是衡量学生学习质和量的综合教学管理制度,其与班建制、导师制合称三大教育模式。引入学分制管理的创业教育平台构建,不仅能规范创业教育过程管理,提高创业教育质量,而且尊重学生的自主选择权,对高校构建大学生创业教育平台具有特殊意义和重要作用。

高校图书馆建设简论——以浙江财经学院图书馆为例

以浙江财经学院图书馆为例,从突显财经特色、扶植后起学科、促进教学科研、实体虚拟并举、兼顾成本效益等几方面探讨了高校图书馆的发展对策。

地方财经类高校图书馆特色馆藏资源建设研究——以浙江财经学院为例

文章立足专业性地方高校办学特色,以作者所在学校为例,从高校图书馆特色馆藏建设与高校发展关系入手,全面阐释了专业性地方高校图书馆特色资源的建设路径。

大学阅读教育模式运行中的问题及其完善思路——以浙江财经学院读“百本书”学分认证为例

通过对浙江财经学院推行阅读教育模式的实证分析,认为要确保阅读教育的制度化和长效化,需要围绕大学的使命,建构一个多主体分工合作的阅读教育管理体系和奖励与强制相结合的阅读教育促进机制,使阅读教育与专业教育、科学研究与学生管理相得益彰。

基于办学特色的高校图书馆馆藏体系构建——以浙江财经学院为例

办学特色是学校价值趋向、传统教育、创新教育和生态环境的集中体现,是在长期办学过程中积淀而成的,具有独特、稳定和发展等特性。本文以作者所在学校的办学特色为例,阐述了由核心馆藏、特色馆藏、必备馆藏、一般馆藏等构建的高校图书馆馆藏体系。

独立学院教学管理信息化建设的研究与探索——以浙江财经学院东方学院为例

本文结合浙江财经学院东方学院的实际情况,就独立学院教学管理信息化的相关问题进行了探讨,对教学管理信息化的现状、信息化建设的内容以及信息系统实际应用中遇到的问题等进行了论述。

物流管理专业校企联合实践教学模式创新——以浙江财经学院为例

在分析目前物流专业教育现状的基础上,结合浙江财经学院物流专业的学生对物流专业的态度及本专业未来发展等调查问卷的分析,提出要想培养为社会所接受的人才,学校在学生培养过程中可实行校企联合,具体措施有实行校企实验室共建、建立实验实训基地、请企业管理者给学生做讲座、教师与企业深度接触和企业通过提供奖学金与学校联合培养学生等。

增进校企合作、强化物流管理专业实践教育——浙江财经学院与企业联袂培养物流管理专业人员的探索与启示

以浙江财经学院与浙江省八达物流公司联袂培养物流管理专业人员为例,探索校企合作、强化物流管理专业实践教育的新途径。

财经院校英语专业创新型人才培养模式探索——以浙江财经学院为例

财经院校英语专业目前面临三重压力:一是全国外语院系的迅猛发展,二是非英语专业的大学英语教学质量日渐提高,三是各个综合性院校和外语院校都已经加强复合型人才的培养。财经类院校的英语专业何去何从,如何从竞争中脱颖而出,培养出高素质的人才?这个问题和一个专业的生存发展息息相关。本文拟以浙江财经学院英语专业为个案,从英语专业人才培养的模式,该校人才培养的现状以及创新型人才培养的内涵及建设三方面来探索财经类院校英语专业创新型人才培养的模式。

以浙江财经学院为例探讨高校选课制

研究和探讨学分制背景下的选课管理,是高校教育教学改革的重要课题,建立完善的选课制度有利于学分制的发展和高校教学工作的正常运行。文章以浙江财经学院为例,从选课制的发展情况开始研究,分析了选课制存在的一些问题,并提出了相应的解决对策。

浅析高校外聘教师的管理——以浙江财经学院为例

外聘教师作为高校师资队伍的重要组成部分,在学校的教学科研及管理中起着越来越重要的作用。本文结合浙江财经学院外聘教师管理的实际,对外聘教师的管理工作提出了若干建议,对于高校构建一支专兼结合、结构合理,具有较高的教学水平、学术水平和实践能力的师资队伍具有一定的借鉴意义。

校院两级管理体制下学校党政办公室作用浅析——基于浙江财经学院的实践与探索

随着高等教育的跨越式发展,高校规模、结构出现的一些新变化对高校内部管理体制改革提出了新要求。校院两级管理体制的新模式下,思考学校办公室的作用很有必要,对建立和完善校院两级管理体制下的工作体系具有重要意义。

第二课堂教育教学与人才培养模式研究——基于浙江财经学院东方学院的探索实践

国家"十二五"规划纲要中明确指出,要加快教育改革发展,坚持德育为先、能力为重,促进学生德智体美全面发展,创新人才培养体制。高等院校必须重视构建第一课堂教育与第二课堂活动相互结合、学生主体作用和学校主导作用充分发挥的人才培养模式。浙江财经学院东方学院作为一所独立学院,在构建大学生第二课堂教育教学活动平台,开阔学生科学视野,培养学生创新精神和实践能力,全面提升学生素质等方面,作了有益尝试。

地方高校办学特色与图书馆特色馆藏资源建设路径——以浙江财经学院为例

地方高校承担着为地方经济建设与社会发展培养大批各类人才,服务区域经济和社会发展、促进地方小康社会全面建设的重任。图书馆特色馆藏建设与地方高校办学特色发展息息相关。本文结合作者所在学校,探析了地方高校特色馆藏资源建设路径。