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中度弱智学生教材编写的理论与实践
被引量:
10
1
作者
刘佳芬
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第3期19-22,共4页
培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和...
培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。
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关键词
中度弱智学生
特殊教育
评价标准
教学目标
教材编写
原文传递
题名
中度弱智学生教材编写的理论与实践
被引量:
10
1
作者
刘佳芬
机构
浙江达敏学校课题组
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004年第3期19-22,共4页
文摘
培智学校招生对象已由轻度弱智逐步向中重度弱智儿童过渡 ,原先针对轻度弱智儿童的教材 ,已不能适应目前培智学校教育对象的需要。为此 ,本校开始了对中度弱智儿童教材编写的探索 ,通过实践对培智学校校本教材的编写目标、原则、方法和体例提出了一套自己的见解和有益的建议 ,所编的教材《中度弱智学生生活(套 )》已取得较好的教学效果。
关键词
中度弱智学生
特殊教育
评价标准
教学目标
教材编写
Keywords
moderate mentally retarded students textbook compiling
分类号
G764 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中度弱智学生教材编写的理论与实践
刘佳芬
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2004
10
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