直读法教学是条好路子

一1989年上半年,我们在准备搞一项小学作文教改实验的时候,想到了起始阶段的拼音教学改革问题。我们在杂志上看到了两篇文章——《改进汉语拼音的教学方法》(王均,《教学月刊》1989年1—2期合刊)和《汉语拼音直读法教学》(尹斌庸,《语文建设》1989年1期),深受启发。于是,我们先后拜访了汉语拼音直读法实验组的部分同志。在学习和讨论中,我们觉得,直读法教学以音节为中心,通过音节与音节的对比,揭示音节内部的组合规律,让学生在已学过音节的基础上,类推学会新的音节,不必死记,能直接读出音节,这比拼读法教学确实好多了。于是,我们商定,在1989年秋季开始的语文教改实验中,起始阶段的拼音教学引入“直读法”实验。实验是在浙江鄞县钟公庙乡中心小学的两个一年级班中进行的。学生共114人。