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题名想像、联想与音乐欣赏
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作者
沈滨凯
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机构
浙江金华人文师范学院音乐系
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出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2003年第3期123-124,共2页
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文摘
音乐艺术中某种不确定性的特征能给学生提供想像与联想的广阔空间。音乐欣赏教学要注重引导学生学会聆听 ,充分发挥想像、联想的功能 ,这将有利于培养学生的发散性思维能力 ,促进人的全面开发 ,为学生的创新精神和实践能力在各个方面的延伸乃至终身发展提供良好的基础。
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关键词
音乐教学
聆听
想像
联想
音乐欣赏
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐欣赏辅助性手法的思考
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作者
吴春瑛
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机构
浙江金华人文师范学院
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出处
《音乐生活》
2005年第11期72-73,共2页
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文摘
欣赏教学是小学音乐教学的重要组成部分。为了使小学生更好地感受,理解音乐,激发学生学习音乐的兴趣,在欣赏教学中通常运用一些辅助性手法来帮助欣赏。在所见的《小学音乐教学法》的各种教材中,一般都提到以下三种辅助性手法:1、听与视相结合即运用一些图片、幻灯、录像等材料,通过视觉直观来帮助欣赏。2。
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关键词
音乐欣赏
欣赏教学
小学
辅助性
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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