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新课程理念下的初中科学教学设计
1
作者
洪艳
《中学生数理化(教与学)》
2006年第3期45-46,共2页
科学(7-9年级)是一门集物理学、化学、生物学、地理等基础为一体的综合理科课程.在新课程理念下如何进行初中科学教学设计,谈谈自己的几点肤浅认识.一、科学新课程教学设计的基本理念1.发现问题——诱导学生投入到科学探究要运用各种可...
科学(7-9年级)是一门集物理学、化学、生物学、地理等基础为一体的综合理科课程.在新课程理念下如何进行初中科学教学设计,谈谈自己的几点肤浅认识.一、科学新课程教学设计的基本理念1.发现问题——诱导学生投入到科学探究要运用各种可能的课程资源,为教学问题创设合适的情境,从而创造良好的课堂教学氛围,激发学生的求知欲望,为达成课程目标打下基础.
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关键词
教学
课程
设计
科学
理念
问题
新课程
原文传递
题名
新课程理念下的初中科学教学设计
1
作者
洪艳
机构
浙江金华市婺城区蒋堂中学
出处
《中学生数理化(教与学)》
2006年第3期45-46,共2页
文摘
科学(7-9年级)是一门集物理学、化学、生物学、地理等基础为一体的综合理科课程.在新课程理念下如何进行初中科学教学设计,谈谈自己的几点肤浅认识.一、科学新课程教学设计的基本理念1.发现问题——诱导学生投入到科学探究要运用各种可能的课程资源,为教学问题创设合适的情境,从而创造良好的课堂教学氛围,激发学生的求知欲望,为达成课程目标打下基础.
关键词
教学
课程
设计
科学
理念
问题
新课程
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
新课程理念下的初中科学教学设计
洪艳
《中学生数理化(教与学)》
2006
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