浅谈初中数学课堂教学导入的方法

课堂教学是一门艺术，而课堂导入更是艺术中的艺术，它是教师引导学生参与学习活动的过程和手段，也是课堂教学的必需环节，更是教师必备的教学技能的体现，尤其是学生学习思维过程必经的桥梁．新奇有趣的课堂导入，有利于营造良好的教学情境，吸引学生的注意力，能激起学生跃跃欲试探索新知的欲望，为取得良好的课堂教学效果打下扎实的基础．

谈初中“新课标科学”课堂的教学优化

新课程改革宛如一阵春风,吹进了中小学的课堂,要实现课堂的优化教学,就必须学习并尝试运用新课程所确立的教育理念,进行课堂改革的探索。

浅谈初中数学中的美学渗透

在许多学生心目中，数学是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科，并且一定会联想到数学理论的推理和数学公式的单调，

校长是一种阅历

当了七年的校长，我常常思考：校长是什么？校长是一个官吗？校长手下管着十几位、几十位、甚至上百位的教职员工，还有一大群的学生，好像说得也是。如果校长是一个官，那就难怪会去“跑官”，而且有人对这两个汉字曾进行了非常形象的解说，这咱就不说了。如果校长是一个官，那就难免会采取一切手段，让下属去服从自己的旨意，因为官本位就是这样的。如此，在要求服从下的教育也就难怪一直难以形成一种良好的教研氛围了。

数学教学中数学思想方法的渗透浅谈

数学思想是数学方法的灵魂，数学方法是数学思想的表现形式和得以实现的手段；数学思想方法是从数学内容中提炼出来的数学学科的精髓，是形成学生良好的认识结构的纽带，是由知识转化为能力的桥梁．在数学教学中，不仅要重视知识形成过程，还要十分重视挖掘在数学知识的发生、形成和发展过程中所蕴藏的数学思想方法．