小学数学教学的点滴感悟

“亲其师,信其道。”只有学生对教师产生深厚的情感,才能够有效地激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。因此,在小学数学教学中,教师应该充分发挥自身的作用,正确引导学生,为学生创建一个和谐、自由、融洽的学习氛围,进而激发学生的学习兴趣,提高小学数学课堂教学质量。主要从小学数学教学特点出发,以学为本,简单地介绍了在小学数学中如何提高小学数学教学质量的有效策略。

小学英语字母教学的重要作用及教学对策

随着教育体制的不断深化改革,我国的小学教育也发生了一系列的变化。当前英语的使用越来越广泛,对英语的教育也给予了一定的重视,小学生正处于学习语言的初级阶段,而英语字母又是学习英语的基础与关键,因此,教师要注重培养学生对英语字母的学习能力,为今后的英语学习打下基础。着重针对小学英语字母教学的重要性进行分析,并提出有效性的教学策略,为广大从事小学英语教育的工作者提供一个借鉴。

小学班主任德育的新模式

学校教育主要由两大部分组成：其一是知识教育,其二是德育。良好的德育是学生全面发展,迎合国家素质教育的基础。近年来,学校的各项活动都取得了巨大发展,这与德育水平的提高密切相关。从小处着手简要谈一谈小学班主任该如何创新德育模式。

巧用练习题发散学生的思维

思维发散是创新的源泉。教师培养学生的发散思维,以此来促进学生的数学学习向纵深推进,全面提升学生的数学素养。巧用一题多变的策略,引导学生进行有效思考,使得学习充满活力;设计一题多问的问题,引领学生学会多角度、多维度思考问题;巧设一题多议的活动,让学生在讨论中发展思维,促进思维的快速发展。

教出散文的味道

散文是作者写自己经历见闻中具有真情实感的一种文学体裁。目前，大多数教师没有从散文的特质展开教学，导致散文教学的效果差强人意。在课堂教学中，教师要挖掘散文的教学价值，聚焦直击胸臆的语言、表达典范的语言以及节奏鲜明的语言等，引领学生深入感受散文的语言魅力，使他们获得语文能力的提高。

以语为鉴 提升英语——由一节语文课中得到的感触

笔者通过听一节语文课，被语文教学震憾了，感触很深入：一是英语需要“读”，二是英语需要体会语言之美；三是帮学生找到属于自己的真正的兴趣点，从而激发学生学习英语的兴趣。

猜想，让学生思维大放异彩

解决问题能力的培养，一直以来又都是教育学与心理学所研究的重要对象，而且在小学数学教学活动中，处于一种核心地位。但是．许多教师对小学中高年级学生数学解决问题能力的特点及如何培养他们数学解决问题的能力却未给予高度的重视。因此．对小学中高年级学生数学解决问题能力进行调查研究就显得非常的有意义。

小学生数学思维障碍的成因及对策

如何提高小学数学教学的实效性?本文通过对小学高段学生数学思维障碍的表现形式作了分析,并提出了一些解决问题的方法,以起到抛砖引玉的作用。

交流——推开“心灵”那扇窗

班主任与学生的交流是一项艺术要求很高的工作。这门艺术不仅需要技巧和机智,而且更需要真诚和关爱。在与学生交流教育过程中,爱是一种智慧:对弱小的孩子是一种鼓励;对骄纵的孩子是一种约束;对自卑的孩子是一种赏识;对贫乏的孩子是一种给予;对任何孩子是一种宽容和温馨。本文叙述了与“坏”孩子、“犟”孩子、“猴”孩子三类学生交流交往的几种小策略。