变革中的小学德育课程的文本分析

德育知识不仅仅是一种道德观念系统,它是一个群体或者一个个体的道德行为方式和道德准则。然而学校的德育课程就是一个舞台,体现着德育形成的所有过程,但是由于对道德知识理解存在严重的表面和片面,其在目前的教育中有很大的阻碍。在新一季的课程变革时代下,学校的德育课程面临着新的挑战,本文从不同角度进行了小学德育课程的文本分析。

新课改下小学数学计算教学的探析

计算是小学生所必须具备的基础知识和基本技能,所以计算是小学数学教学中的重要组成内容。直接影响到学生观察、印象、注意、思想等能力的提高,也是进一步学习数学和其他学科知识所不可缺少的基本要点,因此,采用有效的教学方法,不断提高计算教学的质量,成为小学数学教师的教学目的。

关于小学数学高效课堂教学策略探究——以《认识图像》一课为例

课堂教学质量的高低,直接决定了学生的学习成绩是否能够达到理想的效果。在这一过程中起决定性作用的,首先是教师教学的行为模式和理念思路的与时俱进,其次是学生的参与程度与主动接受知识的热情程度。在新课程改革以来的一段时期内,关于高效性课堂的相关探索与研究一直是大家关注的热点,尤其是小学课堂效率的提升,在学生各个阶段的发展过程中,起到了至关重要的基础作用。本文以小学四年级《认识图像》(北师大版)这节课的内容为例,探讨高效性的课堂教学策略。

指向素养的小学数学实验教学策略

小学数学学科的学习有利于培养学生的科学精神、学习精神和实践创新精神,但是在实际的小学数学教学中发现,实验教学在培养学生的精神层面帮助不大,如何改进当下小学数学实验教学的策略,成为现阶段小学数学教学的主要目标,本文分析了指向素养提升的小学数学实验教学策略,为实现培养学生核心素养的目标提供参考。

导无痕 润有意——对三则“课前猜一猜”活动的分析与思考

课前谈话是外出借班上课教师经常采用的方式，利用课前几分钟进行即兴谈话，用来沟通师生情感、活跃课堂气氛，缩短师生的心理距离，激发学生探求知识的欲望，达到“未成曲调先有情”的境界。同时，也可以充分展现执教者的知识储备、语言特色和教育理念。近日，笔者有幸参加了市小学语文青年教师优质课比赛活动，听到了许多精彩、风趣、有效的课前谈话。其中有三位执教教师都采用了“猜一猜”的方式进行课前谈话，笔者对他们的这一教学环节进行了归类与比较，从中获得了一些启示。

如何在数学课堂中实施情感教育

心理学研究所指出的:积极的情感是人的一切活动的发动者和鼓舞者,因为情感不仅具有动力价值,而且具有精神价值、美育价值和信息价值。有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度却与学生学习时产生的情感因素密切相关。教学既不允许只传播知识而无视情感,

例谈语文单元整组阅读教学的有效实施

小学语文单元整组阅读教学，要求教师能从整体上把握教材，有机整合单元组内的教学资源，打破传统的教学模式，以提升学生的语文综合素养。它的有效实施，意味着教师教学方式和学生学习方式的重大变革。下面，我结合人教版小学语文五年级上册第四组课文的教学经历，谈谈单元整组阅读教学的有效实施。

我是春天的小雨滴

我是春天的小雨滴。 我来到了草地上，小草承受了我的滋润，伸开了千万只胳膊。

告别沉默 打开话匣——由《猫》这一课引发的关于扩大发言面的思考

我们班的学生个个活泼可爱，下课的时候总是唧唧喳喳说个没完，可一到了上课，基本上是“石头落水——沉没（默）”。特别是在阅读感悟的时候，更是如此。是缺乏学习兴趣？还是听不懂？亦或是……我决心探查出令学生沉默的“罪魁祸首”。

换个角度看“摘抄好词好句”学习方式

新课程改革的实施，不仅让我们学习到了先进的教育教学理念，也培养我们形成了新的思维方式．在此背景下，当我们用更新更全面的眼光对“摘抄好词好句”这一常见的学习方式进行审视时，可以发现些什么呢？

命题画活动:牛妈妈和她的孩子

一、导入新课师：形容一个人勤劳忠厚，我们说他有牛一样的秉性。

把握学情 以趣促学——对拼音教学存在的问题的思考与对策

文章针对低年级学生拼音学习中存在的主要问题,设计并实践了儿歌表演教学法和游戏操练教学法,有效地减少了拼音学习的误区,提高了拼音教学的质量。

创意评价激活学生写字兴趣

写字教学是语文教学的一个重要组成部分,它应该是一种有目的、有步骤、有组织的教学活动。但写字教学比较枯燥、乏味,小学生年龄小,自控能力差。时间长了,学生就会产生厌倦心理。期间笔者也咨询了很多老师,学习了他们的好的方法。从教学目标——必须学什么;教学策略——如何教,如何学;教学评价——仔细批改每一份写字作业,及时表扬和鼓励入手,做了大量的工作!特别是打开孩子们一本本生字抄写本,看到老师打得满满的五角星、笑脸,笔者就由衷地感到“累”!特别是时间久了,孩子们对现状的认可,对老师的批改默然了,丝毫激不起他们的写字热情。一次偶然的事情,班里一个孩子的现状,以及《读者》中的一则小故事让笔者对孩子的写字教学有了意外的收获。改变一下评价的方法,增添一些评价的乐趣,让孩子们对写字有了别样的乐趣!

有趣的植物一家

我家有很多可爱的植物，它们生活在阳台，我把那里叫作“植物之家”。

神奇的动物汽车

今天早上，窗外灰蒙蒙的。妈妈告诉我：“这就是雾霾，汽车尾气是雾霾形成的原因之一。”我听了，脑袋里顿时蹦出了一个想法——我要设计一种没有尾气的神奇的动物汽车!

生活实践是育德主题活动的根据地——我们的“龙蛋行动”实践研究

学校在生活德育理论指导下,以"龙蛋行动"作为学校德育工作的抓手,通过确立德育目标体系、设置活动内容体系、建构实践操作体系、健全支持保障体系,初步架构了基于"龙蛋行动"的学校开展小学生德育实践活动的新体系,走出一条提高小学德育实效的生活化德育之路。同时认识到,能基于学生、基于生活、基于实践的学校德育才是真德育,能真正触发孩子内心深层次体验的德育活动才是好活动,只有科学谋划、全员参与的德育工作才有生命力。