凸显课改理念 推进素质教育——新课标人教A版高中数学(必修1)教后感

从今年秋季开始浙江省在高一新生中全面启用新课标下的实验教材。因此，学习、钻研、使用好新一轮课程改革的实验教材，将是广大教育教学工作者面临的当务之急。学习程序关联实践深度，学习信度关联实践效度。以下就学教浙江省通用的新课标人教A版实验教材《高中数学（必修1）》（以下简称“新教材”）谈点个人的心得体会。

个性应成为学校体育教育的评估目标

所谓个性，在心理学中西方学者称之为人格。就其定义，在当代西方的人格理论中可以说是：众说纷纭，各执己见。人的个性结构主要包括个性倾向与个性心理特征。其中个性倾向是人进行活动的基本动力．它主要包括需要、兴趣、动机、理想、信念、世界观等；而个性心理特征则主要包括能力、气质、性格，可以说个性是这些具有一定倾向性的心理特征的总和。

用“超、失重”观点解物理问题

超重和失重的概念我们知道，在平衡状态下，弹簧秤(台秤)对物体拉力(或支持力)的大小恰等于它的重力，因此秤(弹簧秤、台秤等)可以测量真实的重力．但是，当系统在竖直方向有加速度时，弹簧秤示数就不等于重力了．质量为m的物体以竖直向上的加速度a运动时。

化学方程式的拆分与合并

化学方程式是化学学习的核心．对它进行适当地处理，有利于对化学知识的理解与应用．拆分与合并方程式就是其中的一种处理方式．本文就此进行一些探讨．

哲学教学中运用毛泽东诗词的实例

《西江月·井冈山》山下旌旗在望,山头鼓角相闻。敌军围困万千重,我自岿然不动。早已森严壁垒,更加众志成城。黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。 毛泽东在诗中评价了军民团结一心在战胜敌人中所起的决定性作用。这是他对群众力量无比信任的群众观点的强烈表现。

《〈论语〉选读》教学模式初探

《论语》和孔子在我国传统文化中占有极其重要的地位。教学《论语》可以让那些简明流畅、含蓄隽永的语言，那些至今还活跃在我们生活中的格言、警句、成语内化为学生的素养；可以让孔子的人格、精神对学生的情感、态度、人生观、价值观起到潜移默化的影响。

历史学习有利于正确认识自我

认识自己是一个古老而又常新的话题。在特尔斐的阿波罗神庙前殿的墙上刻着影响深远的一句名言：“人啊．认识你自己。”认识自我确实是世界上最重要的事情之一．认识自己是每个人一生的课题。