“活的教育”理念下的职业技术学校体育教学实践策略研究

"活的教育"是陶行知先生教育理念的主要内容之一,赋予了教育灵活性,让教育质量得以提升,带给学生良好的学习环境。职业技术学校体育教学作为职业技术学校教学的组成部分,其自身的灵活性对学生的影响是多方面的。本文从"活的教育"理念出发,首先对陶行知"活的教育"的带给体育教学的优势着手,并通过对职业技术学校体育教学现状的分析,了解当前职业技术学校体育教学存在的问题,最后从体育教学目标、体育教学内容、体育教学方法以及教学评价方面制定实践策略,突出体育教学"活"的魅力。

基于职业特色的中职体育训练改革研究

职业能力是决定中职学生未来发展的关键因素。在新的中职教育环境下,为确保学生适应未来职业需要,要对体育教学训练机制进行改革优化,通过发挥体育训练的载体优势,使学生掌握体育技能,形成健康身心。该文以中职体育训练为研究对象,分析了中职体育训练存在的问题,提出解决策略以适应中职教育改革要求,通过对中职体育训练机制进行改革,全面提升了学生的综合素养,显著改善了中职学生的培养质量,确保中职体育训练取得理想成效。

职业高中数学教学探究式学习的探讨

探究式教学模式主要是探究式教学理论的一种深化,它主要强调的是学生参与体验,同时教师在体验后给予的一种指导和点拨。在这样的基础上开始的就是探究性的教学活动。针对探究模式进行了综合的论述。

浅议如何提高职高政治课课堂教学效果

本文就教材处理、师生角色、教学评价等方面进行总结与反思,旨在探索职高政治教学新模式,让讨厌说教的职高学生重新找回课堂学习之乐趣。

中职旅游教学中实践导向型教学模式的探析

中等职业教育为社会培养产业人才提供了重要途径。中职旅游教学为旅游业的发展输送了大量人才。随着旅游业的发展,中职旅游专业教学有了新的要求,除了要教会学生旅游专业基本理论知识外,更重要的是提高学生的职业素养,掌握专业技能。主要从课程体系、教学模式和实训基地等相关策略的调整变化中探析中职旅游教学中以实践为导向的教学模式。

项目化学习在中职整本书阅读教学中的应用——以《红楼梦》为例

项目化学习作为一种以学生为导向,主张在真实情境中引导学生解决实际问题的学习方式,对学生核心素养的发展具有重要作用。将项目化学习融入中职学生整本书阅读的教学活动中,能在一定程度上帮助他们走出阅读困境。在中职学生项目化学习实施过程中,明确项目阅读目标是第一步;创设阅读情境,开展阅读活动是实现目标的关键;进行项目成果评价则是对项目活动的最终反馈。

利用系统化理念,引领中职班主任德育工作

在现在的中职德育课程过程中,班主任是工作的 执行者与规划者,而德育工作的日常性与操作性,又决定了德 育工作不是一朝一夕的事情,它将是一个长期的有计划的系列 工作。部分班主任在中职德育工作中,由于对如何开展工作缺 乏系统性的了解,使德育的成效不高,因此本文将浅析如何利 用系统化理念引领中职班主任德育工作。

以核心古汉字为药引,突破阅读教学的瓶颈

中国的古汉字历史悠久,形象生动。核心古汉字的提炼,推进了语文教学的本色回归。核心古汉字运用于阅读,有助提升学生的提炼、概括、思维能力,可清晰梳理故事情节,概括课文内容,理解课文主题。

基于核心素养视角下学前教育专业教学策略探究

随着素质教育的全面普及和落实,目前核心素养成为了热门的话题,而核心素养对于培养一个人未来的成长和发展也起到了关键性的作用,作为学前教育专业的学生他们核心素养的发展也会影响到未来幼儿教育的质量。因此在开展学前教育专业教学时,我们教师应该注意从核心素养角度出发开展教学,本文针对基于核心素养视角下的学前教育专业教学策略进行探究,希望能够为提升学前教育专业学生核心素养提供参考。

行政事业单位国有资产管理问题的探讨——浙江省公办中、小学国有资产管理的策略探讨

一．公办中、小学国有资产管理现状剖析 我省公办中、小学国有资产庞大，每年省、市、县财政投入教育的财源甚多，公办中、小学作为国有资产的使用者，对国有资产的管理相对薄弱，管理制度欠严谨，管理松弛，监督力度较小，存在一些问题。

烹饪课堂生活化的应用

生活化的烹饪课堂是指在理论课的教学中要充分挖掘生活素材,在操作课的教学中要充分结合生活中及饭店中常见的一些菜点为示范菜,改变原有课程中有些不贴近生活的菜肴和点心,甚至可以增加一些目前生活中、饮食业中的流行菜点以及装饰手法的运用.