借鉴游戏任务设计思路的高中作业设计研究

作业与游戏任务都具有任务性,且两者十分相似,但受众对于两者的态度存在明显差异。游戏任务设计的思路对作业改革有着重要的借鉴意义。作业改革的核心在于转变作业的设计思路,包括重塑目标、重构内容、重设流程。同时,作业改革还需改进作业的实施方式,这包括加强反馈、实施多样化的激励措施,以及实现作业的迭代优化等。

高中物理选修课教学的文本运用策略

在素质教育背景下，社会对人才的要求越来越多，这就呼唤着学校不断地培养出高素质的人才。学校教育要在注重学生基本素质提高的基础上重视发展学生的个性特长以及创新精神。高中物理选修课在必修课基础上开设，本文通过对物理选修课开设的重要性阐释来探讨高中物理选修课教学的文本应用策略。

浅谈温馨班级氛围营造的方法及效果

一个班级要朝着积极向上的目标发展,温馨和谐的班级氛围至关重要。一个班主任,营造起温馨和谐团结友爱的班级氛围,那么在开展班级甚至校级各类工作或活动时,都将是会是如虎添翼,学生会在温馨的班集体氛围中感受温暖,彼此团结友爱,收获成长。

多维视角探寻历史真相——高中历史教材中的《中华民国临时约法》再考辩

《中华民国临时约法》在中国政治史和法律史上具有里程碑式的意义，但历经十余载而归于失败。究其失败的原因，因人设法的人治色彩，分权不明、制衡无效，制定机构代表性不足，程序性欠缺，人权保障的缺位、民智未开、资本主义经济薄弱等自身缺陷和外围环境与之密切相关。临时约法的失败，充分昭示了中国从传统专制国家向近代民主国家过渡进程中所经历的艰难历程。

基于“放松内容化”视角下的体育教学策略研究

《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》中指出,一节好的体育课的基本标准是开始有队列、准备兼体能、教材三个一、复习成环形、放松内容化、少讲需多练、安全组织妥。其中“放松内容化”针对的是体育课的放松环节,这一环节在体育课堂教学中的地位不容忽视,它能有效地培养学生终身体育的意识。

高中化学教学生活化策略研究

随着课程改革的日益深入,对于高中化学教学提出了更高的要求和标准。本文从高中化学实行生活化教学的意义和原则入手,就如何开展生活化教学提出了一些可行的途径。

普通高中历史教师课程意识培养的思考与实践

课程是学校开展教育教学的主要载体,教师课程意识的强弱对课程的实施和效果起到先决性条件作用。高中新课程改革的深入,推动了教师的专业发展和学校的特色发展。针对课程意识存在的薄弱问题和历史学科的课程特点,我们尝试着构建了"一主三动"的课程意识培养模式。强调教师的主体性,凸显学生、学校、标杆在课程意识培育中所起的作用。指出课程意识培养中需要破解的课程行政化和校本化、课程制度与个性发展、必修课和选修课的关系等三对矛盾。