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让语文课“读”占鳌头
1
作者
麻飒华
《学语文》
2006年第1期18-19,共2页
在我们大力提倡素质教育、实施新课程标准的今天,语文教学中对学生朗读能力培养的多种举措,应实实在在地得到实施。语文新课程标准中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。注意加强对学生平日诵读的评价。鼓励学生多诵读。”...
在我们大力提倡素质教育、实施新课程标准的今天,语文教学中对学生朗读能力培养的多种举措,应实实在在地得到实施。语文新课程标准中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。注意加强对学生平日诵读的评价。鼓励学生多诵读。”而多年以来,语文朗读教学存在不同程度的弱化和误区。因此,转变语文朗读教学观念,改革朗读教学方法,真正让语文课“读”占鳌头,成了当务之急。
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关键词
高中
语文
朗读能力
课程标准
素质教育
阅读教学
教学观念
教学方法
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题名
让语文课“读”占鳌头
1
作者
麻飒华
机构
浙江金华第十六中学
出处
《学语文》
2006年第1期18-19,共2页
文摘
在我们大力提倡素质教育、实施新课程标准的今天,语文教学中对学生朗读能力培养的多种举措,应实实在在地得到实施。语文新课程标准中明确指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读。注意加强对学生平日诵读的评价。鼓励学生多诵读。”而多年以来,语文朗读教学存在不同程度的弱化和误区。因此,转变语文朗读教学观念,改革朗读教学方法,真正让语文课“读”占鳌头,成了当务之急。
关键词
高中
语文
朗读能力
课程标准
素质教育
阅读教学
教学观念
教学方法
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
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1
让语文课“读”占鳌头
麻飒华
《学语文》
2006
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