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自我效能理论与声乐学习动机的激发
被引量:
2
1
作者
吴春瑛
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》
2006年第2期101-102,共2页
声乐学习动机是影响其效果的重要因素。通过教师言语鼓励、创设宽松、和谐的教学氛围等手段,有效提高学生的自我效能感,使学生处于良好的心境状态,从而来激发学生学习声乐的动机。
关键词
自我效能
声乐
学习动机
下载PDF
职称材料
题名
自我效能理论与声乐学习动机的激发
被引量:
2
1
作者
吴春瑛
机构
浙江金华职业技术学院师范学院音乐系
出处
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》
2006年第2期101-102,共2页
文摘
声乐学习动机是影响其效果的重要因素。通过教师言语鼓励、创设宽松、和谐的教学氛围等手段,有效提高学生的自我效能感,使学生处于良好的心境状态,从而来激发学生学习声乐的动机。
关键词
自我效能
声乐
学习动机
分类号
J616 [艺术—音乐]
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作者
出处
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1
自我效能理论与声乐学习动机的激发
吴春瑛
《乐府新声(沈阳音乐学院学报)》
2006
2
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