高等职业院校体育教学中心理拓展培养的探讨

随着素质教育理念的持续深入，我国高校已对体育课的运动项目进行了一定程度的改革和创新，选项体育课、俱乐部制体育课、保健体育课等类型的各种高校体育课程相继应运而生，且在激发学生体育兴趣、调动学生学习积极性、培养学生体育能力、体现终身体育、健康体育等现代教育思想方面，取得了明显效果。但是。依然摆脱不了体育的课程资源集中在学校的现象，难以充分利用资源开发体育课程学。”

高职院校体育课引入心理拓展训练的理论探讨

本文运用文献法分析了高职院校体育课开展心理拓展训练的可行性和必要性。心理拓展训练为学院培养职业性、应用性、专门性人才和“以就业为导向”的定位提供“身体——心理”准备和从事未来职业所需要的特殊体育素质、社会适应能力。

高职院校体育课引入心理拓展训练的理论探讨

本文运用文献法分析了高职院校体育课开展心理拓展训练的可行性和必要性。心理拓展训练为学院培养职业性、应用性、专门性人才和“以就业为导向”的定位提供“身体—心理”准备和从事未来职业所需要的特殊体育素质、社会适应能力。