基于文化自觉的高职教育可持续发展

在高等教育强国建设的时代背景下,占据高等教育半壁江山的高职教育如何作为,实现可持续发展,历史性地成为一项重大的研究命题。文章以文化自觉的视角,从高职教育文化自觉的路径出发,对高职教育的可持续发展予以思考。