写意画教学过程中学生个性培养策略研究

新课标指出,美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时,也要努力保护和发展学生的个性。中学写意画教学,要开放课堂、因势利导、情景交融,要做好个性评价。

试谈初中语文课堂教学互动策略

互动教学就是在交往、交流、合作、对话的情境中完成教学任务,实现教学目标。初中语文课堂的互动教学应在教学过程的三个层面同时展开,即学生知识结构的互动、课堂全体成员的情感互动和书本知识与社会实践经验的知行互动。教师在教学的过程中,不仅要参与课堂互动,还应适时控制课堂,以正面评价启动学生的内需,产生激励互动。

从兴趣入手提高初中数学课堂有效性

本文结合教学实践。从培养情感、创设情境、重视操作、巧用多媒体和体验成功五个方面入手，阐述了如何激发、培养学生学习数学的兴趣，调动其学习的积极性和主动性，从而提高数学课堂的有效性．

初中科学实验探究环节中的问题细化设计

初中科学是以实验为基础的复杂性学科,在实际的教学过程中,科学教师只有通过有效的教学方法引导学生进行实验,才能让学生了解掌握科学知识,提升学生的科学素养。初中科学教师需要在实验中细化实验问题,让学生进行深入的思考,让学生在实验中获得科学知识,提高实验能力,学好科学知识。本文主要讲述的就是初中科学实验探究环节中问题细化的意义以及问题细化策略。