基础英语教育中跨文化意识培养的策略研究

2001年，我国教育部颁布的《英语课程标准》所提出的基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，而文化意识则是得体运用谮言的保证。这里的“文化意识”既指本国文化意识又指英语国家文化意识，因此也可以称之为“跨文化意识”。跨文化意识的培养是一个潜移默化的过程，不可能一蹴而就。学生需要在掌握英语语言的同时，逐步培养跨文化意识，不断总结，不断提高，为跨文化交际打下良好的基础。