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看图·联想·感悟·筛选——以一堂作文课为例谈中学生作文立意方法 |
周岸
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《黑龙江教育(中学版)》
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2015 |
0 |
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中学生古诗词阅读和鉴赏能力培养初探 |
叶贤康
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《阅读与鉴赏(教研)》
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2008 |
0 |
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英语课中的“合作学习” |
陈晓
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《科教文汇》
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2007 |
0 |
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如何实现科学课的教育价值 |
苏晓英
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《陕西教育(高教版)》
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2008 |
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案例教学与探究式教学在初中科学课中的应用 |
吴君林
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《陕西教育(教学)》
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2010 |
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变得更精准的历史与社会教科书——以八年级上册第2版为例 |
陈兴勇
叶春亚
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《中学政史地(教学指导)》
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2019 |
0 |
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基于作业功能的作业本使用思考——以七年级《历史与社会作业本》为例 |
陈兴勇
程妙
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《中学政史地(教学指导)》
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2019 |
0 |
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把握课堂节奏,构建高效课堂——以文言文教学为例 |
詹鑫
王伟珍
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《语文教学通讯(高中)(A)》
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2010 |
0 |
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《历史与社会作业本》融入课堂教学研究 |
陈兴勇
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《中国校外教育》
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2019 |
0 |
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巧用实验诠释初中科学概念 |
吴桂花
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《试题与研究(教学论坛)》
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2016 |
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聚焦单元教学设计 落实数学核心素养 |
唐先成
陈晨晨
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《试题与研究(教学论坛)》
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2021 |
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别具情韵的称呼 |
吴昭立
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《人民教育》
北大核心
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1993 |
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