让学生远离错别字

学生在作业、试卷中经常写错别字,要么张冠李戴,要么添笔少画,直接影响了语言表达的效果,对落实语言文字的训练起了一定的阻碍作用。根据《我爱你,汉字》这一章节的学习要求。

文言阅读教学姿态的确定

在文言文阅读教学中，因字词理解难度大而造成了教学进度慢、效率低等现象。很多时候，文言文课堂教学只停留在引导学生积累文言字词和文言句式等文言知识的层面，而对于文学、文化、文章等内容则浅尝辄止。如此一来，教材所承担的教学价值就难以全部实现。