基于多媒体信息技术的中职计算机教学研究

多媒体将抽象化的计算机知识,变得具体化、形象化,有效提高了教学效果。为了提高中职计算机教学的效率,文章基于多媒体信息技术,研究了中职计算机教学的现状、应用多媒体信息技术的必要性、多媒体信息技术下的计算机教学优点和具体的教学策略。

生活处处皆语文——开展语文实践活动的实践与思考

新课程标准指出:"语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。"课堂教学和社会生活、人文知识、自然风物等都可以成为语文课程资源从而发挥应有的教育功能。笔者认为:语文教学要回归生活,在生活中渗透语文教学是使语文课堂充满生机,实现语文教学有效性的重要手段。

中职学生数学运算能力的培养策略

培养中职学生的数学运算能力必须加强基础知识的教学和基本运算技能训练。准确快速的运算能力是学好数学的基础,让学生在实践中勤于思索,不断总结,才能达到较高的运算水平。

引导学生主动参与中职政治课教学的有效尝试

针对中职学生不重视政治学科,学习主动性不高的现状,本论文引入新课程理念,尝试把"主动参与课堂教学模式"融入政治课教学中,从创设良好的教学环境和气氛、激发学生学习兴趣、采取多种评价方式等方面引导学生主动参与课堂教学,取得了良好的教学效果。

关于尝试教学法和导学案的教学思考

尝试教学法和导学案是素质教育背景下提高中职教学质量、中职学生创新意识和合作意识的首选。如何在中职计算机教学实践中充分发挥两种教学理论的优点,应是教学改革关注的重点。着重探讨两种教学理论的区别,以适应具体的学习群体和学习内容。

色彩的音乐美

本文以19世纪欧洲油画色彩为切入点，就造型中的形状、笔触、肌理、线条及节奏和韵律等因素阐述了色彩的音乐美，从而说明音乐是听得见的色彩，而色彩是看得见的音乐。

模具一体化教学改革中的专职教师队伍建设分析

文章通过阐述"双师型"教师内涵、模具一体化教学改革需要"双师型"教师及"双师型"教师队伍建设的策略,分析如何加强师资队伍的建设,成立一支素质高、结构优、水平高的"双师型"模具专业教师团队,从而成功实现模具专业一体化的教学改革。

浅谈开关电源中电磁干扰的产生及其抑制措施

电磁干扰对开关电源的效率、安全性及使用的影响日益成为人们关注的热点。本文先分析了开关电源产生电磁干扰的机理，并就目前几种有效的开关电源电磁干扰措施进行了分析比较，且为开关电源电磁干扰的抑制的进一步研究提出了参考建议。

分层教学在电工技能实训课中的应用

在实训教学中采用分层教学法，改变了传统的集体授课形式，脱离传统的单一化、标准化，取而代之以多样化、层次化、个性化。克服学生掌握知识水平两极分化的矛盾，真正做到以学生为本，有效地解决了同一教材、同一教学目标、同一教学手段的“一刀切”的教学模式，让学生真正成为学习的主体。

关于中职数学教学的思考

数学课是一些中职学生学习的难点,学生怕学数学,缺乏兴趣,教学效果不理想。本文试图寻找其原因,探索多方面的应对措施,激发学生对数学学习的积极性,努力提高教学质量。

关于中职数学教学的理性思考

本文就新形势下的数学教学提出了更新理念、渗透德育教育、优化数学课堂教学等措施。

文学写作中的想象本质及表达指导策略

文章试图在剖析想象作文教学误区的基础上,以学生的视角阐述想象的本质,并提出想象作文指导策略:展示个人独特体验、抒发真实的情感、遵循生活合理性,引导学生展开想象、甄选想象、剪辑提炼想象并加以精致地表述。

中职学生英语学习兴趣培养的策略研究

学习的最高境界应该是学习者的"乐学",学习兴趣是学习者最好的老师。要改变中职学生对英语厌学的现象,必须从培养学生的学习兴趣入手。关注非智力因素在学习中的作用,通过多样化的评价手段,帮助学生树立正确的学习动机,端正学习态度,使学生愿学;运用多种课堂教学方法,改变教学方式,优化教学内容,提高课堂教学的有效性,促进学生掌握正确的学习方法,使学生会学。

培养中职学生数学应用能力的教学研究

培养中职学生数学应用能力包括两方面,首先要培养学生的数学应用意识,其次要培养数学应用能力。从知识的掌握到知识的应用并不是一件简单的事情,只有通过充分的有意识的训练,学生的数学应用能力才会得到有效提高。

参观台湾图书馆一得

在台湾探亲时,对图书馆进行观察,发现台湾图书馆与内地图书馆在藏书思想上的不同。总结归纳这种思想出现的原因,反思内地学校图书馆,进而指出学校图书馆建设的新思路。

Word实训项目的组织与设计

"项目教学法"是近年来在中职学校使用较为广泛的一种教学方法。要顺利实现项目教学法,项目的组织与设计是关键,本文以Word实训教学为例,进行了探讨。

浅谈计算机应用基础教学中的综合任务

计算机应用基础是中等职业学校的一门重要基础课。此书坚持以“应会”为本质，每章节结束后都会布置综合任务。通过综合任务来培养学生分析问题、解决问题、独立探索、勇于创新的能力。同时，让学生在任务的挑战中，驱动学习活动的自然延伸。笔者结合《计算机应用基础》的教学实践，从综合任务的选择与要求、素材与样例的准备与搜集、任务的讲解与样例的展示、完成任务的过程、任务的上交、任务的评价等方面谈了自己的一些看法。

让舞蹈教学插上微课的翅膀飞得更高——谈微课在中职舞蹈教学中的应用与探究

微课,作为一种新型的学习途径,改变了人们的常规学习模式,将微课引入舞蹈教学中,学生可以在轻松的氛围中进行合理安排和自主学习,还可以形成教师与学生、学生与学生之间的良好互动,激发学生学习兴趣,引导他们自主学习和探究,有效提高学习效率。

浅谈职高应用电子专业教学改革的探究

随着新科技的飞速发展,科技知识的更新日新月异,传统的教学理念已然不能适应。因此必须要更新观念,积极学习现代教育理论,不断探究新的教育教学方法,构建"自主、创新、探究、想象"等学习方法,提倡以学生为主体,教师为引导的教学理念,在教学过程中,积极调动学生的学习积极性,不断提高教学效率。

跨栏跑教学中心理障碍的克服

跨栏跑属于高强度的跑跨结合技术课程,技术难度比较大,危险性也较大,对学生的心理及意志力要求也比较高,不过这也是学生在田径教学中必选的一门课程。在课的教学过程中,绝大多数学生存在着或多或少的心理障碍,笔者结合自己的实践经验,探讨学生心理障碍产生的各种原因及克服措施,从而有效解决各种心理问题,提高跨栏跑教学效果。