玩转三角尺——“利用三角尺画角”项目实践活动

依据"一个项目玩一节课"的理论,将"三角尺"作为"项目学习的素材",让学生在探索操作、整理数据、发现规律等过程中再认识三角尺,使得学生的数学智慧得到发展,数学思维得到提升,推理能力得到培养。

论如何在美术课堂中渗透美育

美术教育的重要目的之一就是对学生进行美育,从这个角度上来讲,美育与美术教育二者是密不可分的一个整体。由此可以看出,作为一线美术教师,在实际美术课堂教学中,要有计划、有步骤、有目的地向学生渗透美育,从而培养学生具有理解美、感知美、发现美、创造美的能力。

由“读”学“写” 探寻习作之道

叶圣陶先生说:“阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合乎于法度,显然与吸收有密切的联系。” 此言便精辟地道出了阅读与写作之间骨肉相连、血脉相通的关系。阅读教学和写作水平是相辅相成的,要提高学生的写作水平,笔者以为必须以习作的眼光教阅读,借助课本的范文作用,在阅读教学中积累习作之源、学习谋篇之法、品味细节之妙,才能把阅读教学与写作指导有机地联系起来,以读促写,读写结合。