巧搭桥 语意通——探析如何运用小学语文古诗文注释的方法

随着部编版小学语文教材的发展,古诗文的比例也逐渐加大,可见当今社会对少年儿童传统文化的学习越来越重视。古诗文永远是语文教学的重点和难点,也是学生在学习中觉得困难最多的内容。要想让学生理解古诗文的意境和情感,就必须读懂古诗文的意思,然而读懂意思的前提,得让学生掌握运用注释的方法,将注释代入文本进行翻译,理顺文本的内容。文章针对学生在学习古诗文中运用注释时遇到的困难和疑惑进行探究,并结合相关案例归纳出了一些应对的方法。

小学体育新课程改革实践的“五个不”

小学体育新课程改革是在"健康第一"的指导思想下,注重以人为本,重视学生的主体地位,关注学生个体差异与不同需求,培养学生的运动兴趣,树立学生终身体育的观念而进行的。

给孩子一个“金话筒”——让学生想说,会说

小学数学课堂要重视学生的语言训练,激发学生＂说＂的勇气;培养学生＂说＂的习惯;提高学生＂说＂的兴趣;发展学生＂说＂的能力。给学生一个＂金话筒＂,让学生想说,会说。

那是,家乡

我在村子——隅的旧祠堂躲雨。这场雨来得急,寒风裹着水汽刮过羽绒服,凉意从脖颈处钻入,我忍不住打了个寒战。来不及赶回家,我只能就近找了个遮风挡雨处。