中学新任地理教师入职教育课程概述

教师入职教育是教师教育体系的重要组成部分,是准教师向合格教师转化的关键环节,其主要依靠入职教育课程来实施。中学新任地理教师入职教育课程具有指向性、衔接性等特性;其根据课程内容、育人功能和管理方式可以分为不同的类型。它具有弥补中学新任地理教师职前培养的缺失与不足、提升地理教师的职业素养、帮助地理教师快速转变角色等重要价值。

中学新任地理教师入职教育课程设计的理念及依据

教师入职教育课程设计是入职教育课程顺利实施、培训合格教师的前提.文章首先提出了设计新任地理教师入职教育课程应遵循的基本理念:师德为先、实践为重、全面发展、终身学习,接着指出了应遵循的主要依据:中学教师专业标准、教师教育课程标准、入职教育目标、专业发展基本情况.以期为一年一度的新任地理教师入职教育提供课程方案方面的参考和借鉴.

运用信息技术培养高中生计算能力的研究

在中国现代化科技高速发展的驱动影响下,在二十一世纪的今天中国已进入了一个崭新的信息化时期。互联网技术的广泛运用为中国高中数学教育改革产生了巨大的影响,给中国各学科教学改革带来了崭新的机会。利用网络技术,辅助高中数学教育,并培养高中生的数学计算能力,似乎已成为数学教师必须面对的重要任务。基于此,本文将就 " 运用信息技术培养高中生计算能力的研究 " 这一问题进行讨论,以期为相关教育工作者提供借鉴价值。

大巧若拙 言简意赅——《鸿门宴》中刘邦的语言描写

《史记》是一部"究天人之际,通古今之变,成一家之言"的伟大著作,它不仅开创了我国纪传体的史学,而且也开创了我国的传记文学,《鸿门宴》就是其中非常精彩的一个片断。

课堂教学经验之“七步印象法”

著名教育改革家魏书生先生创造出了一系列新的教学方法,＂六步教学法＂就是其中之一。在高中思想政治教学中,我把＂六步教学法＂与高中思想政治课的特点和高中学生的实际相结合,创造出了一套＂七步印象法＂。＂七步印象法＂主要运用于课堂40分钟的时间,下面是我的一些具体做法.

食品打黑,重拳出击

3年前．自“三聚氰胺毒奶粉”事件曝光以来。食品安全就曾一度成为人们热议的话题。然而造假售假者似乎并没有在此次事件中吸取教训。这两年有毒食品的出现竞有愈演愈烈之势．瘦肉精、皮革奶、毒豆芽、染色馒头、墨染粉条、牛肉膏、一滴香、火锅红、地沟油……如此大张旗鼓地制假贩假，食品安全现状令人担忧。

立足学生成才构建生命化的物理课堂

随着新课程改革的不断深入,生命课堂正向我们的课堂生活走来。生命课堂是以尊重学生生命成长和个性差异为前提,以师生有效互动为保证,努力培养学生知识、能力、素质和特长健康发展的课堂教学形式。构建生命课堂过程中,我们需要改变教育教学模式,变“以知识为本”为“以学生为本”,尊重学生个性,尊重学生差异,注重学生体验,激发学生兴趣,进而促进学生健康成长,身心得以健康发展。

怎样撰写生物实验设计方案

生物实验设计是进行生物科学研究的一种重要方法和手段，如光合作用的发现、酶的发现以及生长素的发现等，无不建立在一系列生物实验的基础上。因此，生物实验也是高考中的一项重要内容。

学生与金丝笼

有人认为教师无权惩罚学生。尤其是在推行赏识教育的今天,我们应当充分肯定学生、赏识学生,这样才能激励他们进步。所以不能批评学生,更不能惩罚学生,因为批评和惩罚会对他们的心灵造成伤害。而有人提出,我们每个人走上社会后都会因为做错事而受到相应的批评和惩罚,为什么学生在学校就不能受到批评和惩罚呢?没有惩罚的教育是不完整的,并不利于学生的成长。教师能不能惩罚学生?如果能,应该注重什么问题?如果不能,怎样才能达到较好的教育效果?请您对此发表高见。

构建生命化的数学课堂促学生成长成才

生命化的课堂是以尊重学生生命成长为前提,追求以人的发展为本的一种教育理念。构建生命课堂过程中,教师需要转变教育观念,变“知识为本”为“学生为本”,尊重学生,尊重学生的个性,构建民主平等的师生关系,创设生活情境,激发学生学习兴趣,进而使学生成长成才。

新课程理念下高中英语课堂教学方法研究

英语是高中阶段的基础学科,是学生适应未来全球化、国际化发展所必须要掌握的一门基本语言.新课程理念下,课堂是高中英语教师开展教学活动的主要场所,也是学生开展英语学习的重要阵地,只有保证课堂教学的有效性,才能够优化学生的学习效果,促进学生能力和素养的提升.所以,高中英语教师必须要改进课堂方法以提升课堂的有效性.本文将从巧妙提出问题、合理创设情境、积极构建小组三方面出发,分析新课程理念下高中英语课堂教学的有效方法和科学策略.

班主任工作之我见

教育需要高超的艺术。对于班主任工作来说,这个艺术既有外在的、技术性的方法和手段,也有教育赋予的内在要求和本质特征。笔者当班主任多年,与大家分享几点体会。一、抓好前三个月良好的开端是成功的一半。新班级就像一块璞玉,最容易按照班主任的意愿去打磨雕琢,成为一件艺术品。在前三个月这一阶段,我的做法是'先强制,后教育'。学生入班后,我做的第一件事情就是组织他们学习校纪和班规,告诉他们:作为学生,要自觉遵守这些纪律。

“走班制”下关于高中政治教学的思考和建议

为适应2018年河南省新高考改革,＂走班＂教学将在我省高中普遍实行。这既为高中政治个性化、人本化教学提供了机遇,也带来了严峻的挑战。如何转化高中政治学方式,提高教育教学实效性,是适应新课改、新高考,全面推进素质教育的必然要求。

信息技术学科自主学习模式浅谈

中学信息技术教育是一项基础文化教育和人才素质教育，是一项科研课题性和技能性相结合的基础性学科教育。其根本任务是普及计算机文化。提高青少年素质。信息技术课应该提倡学生自主学习，培养学生的学习能力和养成良好的学习习惯，学会学习，学会合作和创新。我们应该把信息技术课建设成培养学生的主动学习精神、探索精神和创造能力的最佳课堂。

课堂中数学文化对自主学习的有效性研究

学这门学科课程的逻辑性特别强,如果没有自我思考水平,那么将直接造成无法完全学好。本文通过论述课堂中数学文化与开展学生自主学习之间的实际关系,分析采取数学文化实现开展学生数学自主学习的有效性,利用数学文化的逻辑性特点能够促进自身学习品质的加强,不但能够促进学生实现有效科学的数学学习,而且能够真正将数学自主学习,有效内化为接受各类形式评价的基础能力,同时促进教师深入理解数学学科的实际教学工作。

高中政治课堂生活化实践研究

进入高中阶段后,许多学生表示对于政治课程的难度变化较难接受,高中政治对学生的识记能力、思维逻辑、联系生活意识都有着更高的要求和考验。在这个阶段,教师若能运用科学合理的方法,将课堂生活化处理,则能帮助学生更好地将知识点与生活实践联系起来,运用政治思维去解释生活中的政治经济问题,逐步建立具有生活实践意义的政治思维能力。文章将从三个不同方面总结高中政治课堂生活化的具体实践方式。

设计两个专用计算尺

在本文中我们介绍如何对物理和化学中的两个公式.从数学上进行分析,从而设计出两个专用计算尺以期培养学生的动手和创新能力. 一。

思想政治课“生活化”的内涵与实施

我国著名的教育家陶行知先生曾经说过＂生活即教育＂、＂社会即学校＂,主张＂在生活里找教育,为生活而教育＂。实施新课程以来,广大教师都在教学中联系现实生活、重视实践环节,但受传统教学观念、教师专业素质、学生学习时空等多种因素的影响，在日常的教学过程中以本为本、照本宣科的现象依然比较普遍。如何准确把握生活与实践的基本内涵，深入探索生活与实践的操作策略，真正在常态的教学过程中有效落实，仍是当前思想政治课教学改革中的一个突出问题、一项重要工作。

走班制教学下解决政治高效课堂核心问题的策略

新高考采取多元化的评价体系,更加关注学生个体差异,更加注重学生自我个性的形成和自我发展,那在教学体制中'走班制'教学就应运而生了。'走班制'教学是指学科教师固定和教师固定,学生根据自身特点和自己的兴趣爱好选择适合自己层析发展的教学班级上课,选择最适合自己发展的选考科目,目的是为了使学生获得最适合自己发展的教育教学。但也给政治教学带来了新的挑战。