武汉市主城区土地利用/覆被变化及其对土壤有机碳储量的影响

利用武汉市主城区1996年、2000年、2005年和2010年的TM遥感影像数据以及土壤样品的实测数据,分析了武汉市主城区1996年～2010年的土地利用/覆被变化（LUCC）及其对土壤有机碳储量的影响.结果表明：武汉市主城区的LUCC表现为水域、耕地、林地、草地和未利用地减少,城乡居民用地增加;有机碳密度为林地＞草地＞耕地＞城乡居民绿化用地＞水域＞未利用地;武汉市主城区土壤有机碳总储量先递减后上升,各时期都是耕地和水域的有机碳储量最高,且城乡居民绿化用地的土壤有机碳储量年年增加,而水域的有机碳储量年年减少;土壤有机碳储量增加的来源主要是水域转化为耕地和城乡居民绿化用地,减少的来源主要是耕地转化为城乡居民绿化用地和水域.

心理学视角下高校学生考试作弊行为及对策

随着高校的扩招,学生层次的多元化,考试作弊相对以往成为一种普遍现象。为防止考试作弊,高校加大了处罚的力度,但作弊屡禁不止,这不仅加大了高校管理的难度,更给思想教育工作者带来了困难。本文从高校学生考试作弊的心理特点及对高校学生考试作弊的防范措施入手,以期给我们高校思想教育工作者提供解决问题的一种视角。

英语写作中存在的问题与解决办法

英语中的听、说、读、写四者密切相关，相互渗透，互为基础，义是逐渐提高，但英语写作是听、说、读、写四项技能中最难提高的一项技能。听和读是领会和理解别人的表达思想，是以内部语言到外部语言的内化过程，写的能力在听、说、读的基础上不断培养和提高，而写的训练又能进一步提高听、说、读的能力。笔者根据多年从事初中英语教学的切身体会，总结出学生在写作中存在的问题和提高学生写作能力的教学策略。

“有疑”与“无疑” ——对初中数学教学设疑的探讨

设疑是指在教学的关隘之处,有意识地创设疑问,布置疑阵,以激发促使学生深入思考探究的一种教学方式。结合笔者多年的教改实践,谈谈初中数学教学中如何设疑。 逆思设疑 学而无疑的原因之一,是思维呆板单向。在学生学习了概念和规律之后,可引导学生从反面多向进行思考,强化学生对学习内容的理解,培养思维的批判性。如代数第一册介绍了不等式组解集的四种情形,这是学生很熟悉的,因而感到学而无疑,平淡无奇,为此可提出如下问题:

透过“包装”,看清“本原”

一天，老师的两名学生就2000年高考试卷第22题向他提问：

浠水县乡村环境问题治理对策

浠水县是湖北省黄冈市下辖的一个县,总面积1949.3平方千米,人口约103万人,川秀美,风景如画。然而,随着浠水县经济的发展,人口的增长,人民生活质量的提升和消费水平的提高,居民生活垃圾的数量也大幅度增加。近年来,浠水县农村开始大规模养殖畜禽,特别是开办养猪场、养鸡场,在生猪养殖过程中,由于粪便处理不当,产生了污水,对空气也造成了严重的污染,经常恶臭弥漫。

教法要从实际出发

无论做什么工作,都要讲究工作方法。同样,我们要上好政治课,也要运用恰当的教学方法。教法对头,就能取得良好的教学效果,使教学质量得到提高。教法不对头,就不可能取得较好的教学效果,难以完成教学任务。那末,在政治课教学中应该采取什么样的教学方法呢?经过二十多年的教学实践,我体会到,尽管教无定法,但选用教法必须坚持一个辩证的唯物主义原则,即教法要从实际出发。

典故的教学

在中学语文教学中经常遇到文章用典的现象，对这一现象如不引起足够的重视，试必影响学生对文章的深入理解，更难以领悟到文章独具的情趣。

关于加快推进大别山民俗博物馆建设的建议

正案由:大别山民俗博物馆是目前全国唯一一家以大别山民俗文化为主题的民办博物馆,也是全国唯一一家以"大别山"冠名的博物馆,作为重点文化旅游建设项目列入大别山革命老区经济社会发展专项规划,是实现我省文化大发展、大繁荣的有力支撑。但该馆因受其场地等条件的制约,建设迟迟不能启动,不仅其功能和效益得不到充分的发挥,而且存在很大风险,希望省政府尽快拿出措施,将其建设列入议事日程,尽快启动该馆建设。1、大别山民俗博物馆的影响与日俱增。几年来,该馆的建设发展得到了各级领导、专家、学者以及社会各界的高度关注和肯定,新华社、《中国文化报》等多家新闻媒体进行宣传报道,前来参观者更是络绎不绝。