浦东义务教育阶段学校均衡优质督导方案设计与实践探索

浦东义务教育阶段学校均衡优质督导方案紧紧抓住"需求督导"、"均衡优质"和"选择机制"三个关键词,该方案阐述了由"达标点"、"超标点"与"创优点"构成的指标体系及其操作要点,并结合已有的75所义务教育阶段学校督导实践分析了实施效果。

对学校发展性教育督导的再认识——考察英国学校督导工作引起的思考

英国的学校发展性教育督导经验对于我国的督导实践探索具有较强的借鉴意义。结合对英国的督导学习考察经历,发现学校教育、依法督导、教育质量、督导活动、督导结果和督学队伍六个要素对于学校发展性教育督导的有效实施非常关键。文章介绍了英国学校在这六个方面的具体做法,这些做法值得我们在督导实践中借鉴。本文还结合上述六个要素就我国的督导工作给出了建议。

浦东普通高中教学工作督导评估指标研制及其实施

研制并实施普通高中教学工作督导指标,对于提升学校教学质量,保障区域高中教育发展非常关键。浦东在充分考虑普通高中教育发展、学校教育督导指标体系设计方法和区域高中发展实践的基础上,研制了普通高中教学工作督导指标体系,并在民办高中、普通完中两种类型的高中进行了督导实践。今后,需要进一步思考评估指标的风险分析、督导重点的确立、专家组评分标准的确立等诸多问题。

学校文化的生命意蕴及生成策略

当下，学校文化建设的着力点在于实现从以物为中心到以人为本的转换，实现学校生命体价值的全面提升，使学校生活成为师生生命中有意义的组成部分。