核心素养下培养小学生数学运算能力的策略

随着我国社会经济的不断发展,数学运算能力成为了二十一世纪人才必不可缺的能力,其高低直接影响着人才的个人发展。在小学阶段,学生便需要接受数学运算方面的教育,从而形成良好的数学思维以及数学运算能力。然而,新课程标准对小学数学工作提出了更高要求。在新课程标准的影响下,教师不能再局限于学生对公式的完美掌握,而是应当在学生掌握公式、理解问题的基础之上实现对数学算法的灵活运用,以此让学生运用数学知识解决生活中的常见问题。因此,教师应当挣脱传统的教学观念,着力于培养学生的数学运算能力,为学生打造学习数学的大门,帮助学生实现数学思维的发展以及学科核心素养的培养。本文将从核心素养的背景出发,以小学数学教学作为研究对象,针对如何培养小学生的数学运算能力展开探讨,旨在提升小学数学教学的整体水平,为学生的个人发展奠定基础。

城乡小学传统国学文化教育与德育建设的研究

中华传统文化是一门博大精深的学科,其中蕴含着丰富的道德教育内容,对小学生进行道德教育具有重要意义。在学校道德教育中,国学文化教育具有十分重要的地位,在目前的小学道德教育中,应与传统国学文化教育相结合,以此来推动小学德育建设出成效,这同样是对中华传统文化的良好继承和发展。作者将在本文中研究在城乡小学如何将传统国学文化教育与德育建设相结合,实现高度融合,从而创新小学德育教学形式,丰富小学德育教学内容。

小学语文单元整组教学的探讨

中小学开设语文课的主要目的在于全面提高学生的语文素养。语文素养是语文能力和语文学习方式的融合。作为小学语文来讲，大胆的创新，给学生留下充分想象的空间，引导他们不断地探索和发现，启迪他们的心智，提高他们的思维能力。为了使学生能够在课堂中学到一定的学习方法，运用于课外，进而受益终身，小学语文教师应该结合教材相关特点，有目的性地开展单元整组教学。

如何提高小学数学课堂教学的有效性

课堂教学是实施新课程的主阵地和主要途径,有效的课堂教学必须坚持以学生发展为本,如何提高小学数学课堂教学的有效性呢？精心设计课堂导入,激发学生学习兴趣,精心设计课堂问题,激活学生学习思维,注重动手操作活动,发现数学知识规律,指导学生合作探究,提高课堂学习效率.

关于小学语文家庭作业的优化设计研究

新课程下的语文家庭作业不仅是对课堂所学知识的巩固,更是课堂教学的延伸和拓展,不仅注重知识的获取,更注重能力的培养.语文老师的职责在于传播知识,让学生学语文、爱语文,养成终身学习的好习惯.但有些语文教师只盲目追求成绩,忽视了学生的个性发展.针对这一现状,下面我谈一谈我对小学生语文家庭作业布置的一些认识.

教育数字资源在小学数学课堂中的应用

教育数字化是数字中国战略的重要组成部分,随着现代科学技术的不断发展,数字化教学已经成为一种趋势,数字化教学是一种创新的教育方式,借助信息技术手段,将教学内容、教学方法和教学资源进行数字化处理,以提升教学效果和学习质量,通过融合传统教育方法的优势与数字环境下的教育优势,数字化教学将传统教学过程中的教师讲授、学生学习和互动等环节进行数字化改造,实现教学过程的可视化,在数字化教学的帮助下,我们可以将现实课堂教育的不足进行改进,为学习资源注入新的活力,营造宽松的学习氛围,启发学生思想,引导学生在积极参与和充分交流中体验学习的乐趣和成功的喜悦,拓展到课堂之外,使学生在任何时间任何地点进行学习,这为个性化学习提供了可能,让更多的人接受优质的教育资源。

刨析小学数学创新能力的培养

在组织教育的新课程制度背景下,对小学数学教学提出了更高的要求。当前小学数学不仅需要教会学生书本知识,还需要培养学生的核心素养,提高他们的创新能力。因此,作为新时代的小学数学教师,在数学教学中应该以培养学生的创新意识为己任,这也正符合了新课程标准中对老师的要求。本文就以小学生创新意识为出发点,探讨了培养小学生创新意识的意义以及培养小学生数学创新意识的策略,为在小学数学教学中提升学生的创新思维能力提出建议。

小学数学计算教学中的热点问题研究

在每个阶段的学习中,数学都是最重要的课程之一。而在小学阶段的数学学习中,最基础也是最根本的非计算题莫属。学好数学计算对于培养逻辑分析能力有很大的帮助,所以在小学阶段学好计算,打好基础非常重要。本文就小学数学计算教学中的热点问题进行研究简述了相应的对策。

浅谈小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

阅读学习是当前小学语文教学的重要组成部分。书本的阅读知识打开了学生的学习视野,阅读成为了孩子们探究和认知世界的重要窗口。基于新课程标准的基本教育理念,小学语文教育中的阅读教学在加强学生阅读实践的基础上,进一步拓展了课外阅读的指导和生活认知的理论意识提高。这也是在语文文本教学内容的学习认知基础上对学生进行的相关阅读能力的培养方式。

“双减”背景下小学班主任专业化发展的路径

本文探讨了“双减”背景下小学班主任专业化发展的路径。首先,文章介绍了“双减”政策的背景和影响,指出了班主任工作职责和要求的变化。其次,文章分析了小学班主任专业化发展的现状和问题,包括缺乏专业知识和技能、缺乏职业发展机会等。最后,文章提出了小学班主任专业化发展的路径,包括提高教育教学能力、加强管理能力、优化教育理论知识等。文章认为,小学班主任应该不断提升自己的专业素养,适应“双减”政策的要求,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

试析小学六年级数学应用题有效教学策略

小学数学老师都把数学应用题作为教学过程中最难攻克的一关。应用题的教学要求学生具备一定的逻辑思维能力,来处理多变的生活问题和情况。因此,小学数学老师应当引导学生建立开放性的思维,解决贴近生活的应用问题,综合提高学生的学习能力。同时,应该教授解决应用题的多种思路和解题技巧,让学生真正理解应用题的学习方式和作用。

基于“互联网+教育”下小学语文高效课堂的构建问题及对策

在“新课改”的教育指导下,学习的高效率被重点提出。语文作为学生学习生涯当中的重要科目,在教学方式,课堂模式等方面的改善也应该成为学校关注的部分。本文就基于“互联网+教育”下小学语文高效课堂的构建问题及对策进行讨论。

探究古诗词的高效教学

古诗词教学对于小学生心灵的升华、情感的熏陶以及综合素养的全面发展有着至关重要的影响。但如今的语文教学中,学生对古诗词中的传统文化缺乏兴趣,课堂教学对传统文化的传承方法也不恰当。鉴于此,教师应着重培养学生对古诗词中传统文化的学习兴趣,改进古诗词的教学方法,引领学生积极主动地投入到学习中,为学生综合素养的全面发展夯实根基。

让数学课不再是学生回忆中的“痛”

新课标指出:要学习有价值的数学,让不同的学生在数学上得到不同的发展。怎样理解"有价值的数学"?"有价值的数学"就是对我们终生的学习和生活有帮助的、能让我们在有限的时间里了解和掌握的数学知识。"让不同的学生在数学上得到不同的发展"揭示了素质教育的内涵:必须让学生在自信心、合作意识、创新意识等方面都得到发展,培养学生严谨的科学态度和实事求是的精神,培养学生健全的人格,使他们形成积极向上的价值观。

浅谈如何激发后进生的作文兴趣

长期以来,提高后进生的作文水平一直是令语文教师头痛的一件事情.教师要培养学生的写作兴趣,备课不忘后进生,降低要求,树立后进生的信心,采取措施,区别对待,通过多种途径提高后进生的写作水平.

快乐作文,提高学生表达能力

随着新课改进程的不断推进,小学作文教学的教学模式也随之发生了很大程度的转变。"快乐作文"就是在这样的背景下出现的,应用这种方式进行作文的教学,可以使学生的写作兴趣与写作欲望得到有效提升,让学生更为积极地投入到知识学习中去,使他们的综合素质得到有效增强。所以,进行快乐作文的有效教学有着重要的现实意义。

少女日记

总是偷偷地写,偷偷地记就连妈妈也看不出我的秘密少女的眸子里有多少冬天的童话少女的日记里就有多少春天的希冀偷偷地写。

浅谈个性化阅读指导的有效途径

语文课程标准明确指出：学生是学习和发展的主体,语文学习是个性化的行为,教师是学习活动的引导者和组织者。教师的职责是引领学生在阅读的过程中凸显自我,解放个性,展现生命活力,使学生的自主性得到充分体现。

刍议青年教师成长的快速通道

党的十七大明确提出要建设人力资源强国．全面提高人口素质．把巨大的人口压力转换为人力资源优势的关键是大力发展教育事业．建设一支高素质的教师队伍。教育的振兴需要教师．教师肩负着教育事业的成败。选择了教师这个职业，