浅谈农村中学生课外阅读与素质培养

在推行素质教育的今天 ,广大农村中学语文教师必须重视学生的课外阅读 ,以便更好地培养学生的语文能力 ,提高学生的综合素质。开展课外阅读可以弥补课堂阅读教学之不足 ,使学生开拓视野 ,增长知识 ,提高语文能力 ;又可以陶冶学生性情 ,提高思想修养 。

关于培养和提高中学生数学学习能力的探究

在实施素质教育与创新教育的新形势下,培养中学生的数学能力,提高学生的数学素质,是每位数学教师义不容辞的责任和义务,也是全面实施素质教育的要求。如何培养中学生学习数学的能力和提高他们的学业成绩是一个永恒的主题。

如何在新课改背景下创新高中学生学习英语的方式

新课改背景下的中学英语以创新学生学习方式为主要策略，提高学生学习效率，全面提高学生英语水平。文章作者从改变中学英语的教学观念以及教学方法为出发点，较为全面地针对“如何在新课改背景下创新高中学生学习英语的方式”这一问题提出多种解决方法，以求达到促进学生全面发展，为学生未来英语学习打下良好的学习基础这一理想目标。

巧立“文眼”——试论提高中学生语文阅读能力的方法

探讨中学语文阅读教学中常见的巧立“文眼”的相关模式，并结合相关教学实例论述各种巧立“文眼”的途径，从而提高中学生的语文阅读能力。同时，为广大师生学习语文时，尧其是在“阅读难”的问题上寻找一点小小的突破口。

新课程下的农村中学体育与健康教学

在农村初中教育中,体育与健康教学是重要部分,对培养学生的体育兴趣,增强学生体质,保障学生的健康成长具有重要的作用。教师要利用生动有趣的语言、游戏等多种教学法进行体育教学。

浅谈传统美德教育在农村中学语文课堂中的渗透教学

随着新课改以及教育部对德育工作的相关指导意见的不断推进和落实,将传统美德教育融入课堂这一指标逐渐成为中学教育体系中的重点内容。在此,本文从传统美德在农村中学语文课堂中的渗透教学这个角度,展开相应的分析论述。首先对传统美德教育在语文课堂阅读活动中的渗透教学的现状和注意事项进行总结,接下来对课文讲解时的应用情况进行汇总,最后对农村中学地方传统文化的传承教学方面做出相关的分析研究。

高中化学教学中学生创新意识的培养研究

在新课标改革的不断深入下,对于学生们的素养提出了更高程度的要求。而高中化学作为高中基本课程之一,尤为注重学生们的创新意识的培养,并且将提高学生们们的创新能力作为课程主要目标。因此,在如今这般情形下,教师要不断的开拓学生们的思维,着重对学生们的创新意识进行相应的培养,从而真正达到实现培养高素质人才的目标。

农村高中学生的音乐素养生成初探

音乐教育作为素质教育的一门重要课程,对于陶冶学生的审美情操起着举足轻重的作用,因此受到人们越来越多的重视。怎样才能更好地培养学生的音乐素养,是一个值得大家探讨的问题。着重就农村中学生音乐素养的培养进行探讨。

浅谈中学物理学习中创造性思维的障碍与对策

“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”中学生创造性思维能力的高低,直接决定着物理学习的好坏。课堂是传播知识、激发创新意识的前沿阵地,是培养学生创造性思维能力的主战场。在初中物理课堂教学中,教师要积极引导学生学会独立思考,利用所掌握的知识去进行拓展和创新,激发学生的探究欲望和创造性思维意识,提升学生的综合素质和应用能力,为学生的持续发展创造有利条件。

如何提高中学数学教学中学生的能力

培养学生的创新能力,不仅能开发学生的智慧潜能,还能提高教学质量,而且对于培养“开拓型”人才有着深远的意义。培养学生的创新意识贯穿于课堂教学的始终,持之以恒,使学生的创新意识得以提高,把学生培养成为善于探索,勇于创新的高素质人才。

农村初中历史教学中学生家国情怀的培养与实践运用

在农村初中历史教学中,培养学生的家国情怀是一项至关重要的任务。这需要采用多样化的教育策略和活动,以激发学生对国家的热爱、对历史文化的珍视,以及对社会的责任感。为实现这一目标,教育者可以通过合理选择与设计教材与资源、运用启发式课堂教学策略、开展基于实践的教育活动、转变教师的角色等策略,并开展多种评价方式,以帮助学生更深入地了解国家的历史和文化。

基于网络信息技术下的中学语文教学研究

网络信息技术是学校教育中普遍采用的教育教学技术手段,是辅助于学科教学的学习应用方式和学习渠道。在初中语文的学习教育中,网络信息技术作为外显的并易于学生接受和感知的辅助教学手段,已逐步成为了课堂教学中必不可少的有效学习形式。网络信息技术不仅为语文教学提供了一个自助学习的广阔平台,同时也丰富了学生的知识视野,促进了学生的语文知识能力发展,为提高学生的语文综合素养能力奠定了基础。

浅谈农村中学如何有效开展团务工作

年轻人是祖国对未来的希望。他们只有维持他们的身体健康,才能为促进学生的全面发展打下良好基础。但由于我们现阶段农村地区中学的基础设施和师资力量等教训条件的不足,很难对学生进行很好的交流并促进他们的发展,进而为农村中学团务工作等教学措施的开展带来困扰,进而对我国农村地区中学生的身心发展产生不利影响,并阻碍学生的全面发展。在农村中学的教学活动中,由于各种条件,团务工作存在许多问题。为了改变这种状况,教师需要改变他们的传统团务工作观念,运用有效的教学方法,优化团务工作内容,提高团务工作开展效率,并积极参加体育运动。考虑到这一点,本文专门分析了现阶段改进我国农村中学团务工作问题的具体方法,以促进学生的全面发展。

基于核心素养的高中地理情景教学实践与应用

培养学生的核心素养是现阶段新课程标准对教育教学的基本要求。地理是高中课程的重要组成部分,情景教学在地理教学中的应用有利于提高学生对世界各地人文地理知识的理解与掌握能力,开阔学生的视野,培养学生的核心素养。文章先分析了高中地理情景教学的意义,之后阐述了高中地理情景教学培养学生核心素养的实践方法,以丰富的教学内容与形式提高地理教学的效率和质量,促进学生的全面发展。

探究性数学课堂教学的几点认识

课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变学生被动接受、大量反复操练的学习方式，倡导学生主动参与学习。结合我校开展的系列教学研究课活动及进行的课题研究，我们提出“创设情景、揭示矛盾（提出数学问题）——自主探索、展开讨论（形成数学概念）——反思练习、归纳总结（获得数学结论）——质疑深化、学以致用（运用数学知识）”这一教学方式，目的就是通过改革课堂教学，培养学生的探究和创新的能力。

在高中思想政治教学中培育学生的政治认同核心素养的探究——以高中政治生活课程为例

在我国现在的学校课程教学中,高中政治课程相对来说,也是比较重要的一门课程。而现在的高中课堂教学中,教师在对学生进行课堂教学的时候,需要做好对学生的核心素养的培养。在核心培养工作中,其中有点内容就要形成学生的政治认同感。对于高中政治认同教育来说,它的主要内容分为理论认同、制度认同和核心价值观认同。通过课程的学习,让学生能够了解马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论,并感受到现在社会的幸福与我国的制度息息相关,从而明确社会主义核心价值观交给新一代学生的任务。因此,本文将立足高中思想政治课程教学现状的基础上,对在高中思想政治教学中培育学生的政治认同核心素养的探究进行分析和讨论。

浅谈情境教学法在高中生物教学中的应用

情境教学作为一种新型教学手段与方式,具有其独特的功能与效果,可适用于各类学科的不同方面。对于快速自然的引入教学话题与内容,快速激发学生学习兴趣,带动课堂学习氛围有独特而高效的作用。而本文着重于将情境教学与生物课堂有机结合,共同探讨一些方法,使生物教学更加生动具体,使学生在生物学习中更身临其境,从而激发其学习热情与兴趣。

关于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考

在开展教学的过程中,越来越多的教师开始重视核心素养的培养,而化学对于学生来说不仅是一门需要考试的科目,更是一门开阔视野,帮助学生提升素养的科目。在开展化学教学的过程中,教师不仅需要重视基本理论知识的教学,更需要重视学生核心素养的培养,让学生感受到化学学习的快乐。化学核心素养不仅体现了化学核心的本质,更是将化学方法以及基础知识以及化学能力方面的融合。本文阐述了发展学科核心素养的高中化学教学实践以及思考。

新课标下优化英语教学活动设计和实施的策略

科学合理的英语课堂教学活动是提高英语教学效率的关键,高中英语教师要在新课标的要求下结合高中教材及学生的学习情况设计科学的教学活动,激发学生对于英语的学习兴趣,使高中英语课堂富有生机与活力。

如何基于新课程环境之上构建高效课堂

高中教学向来备受人们的重视，尤其是作为三大主科之一的英语，很多学生将英语视为一大凶猛的“拦路虎”，学习积极性不高。当前，新课程改革持续深化，如何构建高效课堂、提高学生英语学习兴趣是英语教师当前亟待解决的重要问题。文章作者将结合个人教学实践对如何基于新课程环境之上构建高效课堂提出个人看法，以期在提高教学质量的同时帮助学生获得良好的英语学习效果。