中学生视唱练耳教学的有益尝试

概要：本文旨在研究如何提高中学生的视唱练耳能力。笔者从教学目标、教学内容、教学方法和学科受重视程度等角度分析了九年义务制音乐教育中的视唱练耳教学缺失的原因；并据此提出了从学生兴趣人手、制定合理的教学目标和内容、学习正确的发声方法、提出“每天练习10分钟”的口号、利用音乐软件辅助视唱练耳教学等几点有益的尝试。

简述当前中学体育教学中存在的问题及应对策略

本文从当前中学生喜欢体育但不喜欢体育课这个现象谈起,对中学体育教学中教学内容、教学方法等方面存在的问题进行了深入的分析和探究,并在此基础上提出相应的应对策略,旨在为中学体育教师的体育教学提供合理的参考和建议,最终为中学生的身心健康成长服务。

让心理健康教育理论走进中学英语课堂教学

马克思主义唯物辩证法告诉我们：规律是客观的，是不以人的意志为转移。这就要求我们要尊重客观规律，按规律办事，同时娶把尊重客觋规律和发挥主观能动性结合起来。在日常的教学过程中，有很多英语老师经常会这样抱怨：“不知为什么，我有的学生跟磁带听读课文都那么多遍，还是记不住，不会背课文!”或是“我对学生都解释了几百遍了，总还有部分学生，不能理锵!”

浅析初中英语教学中文化意识的渗透与培养

语言是文化的载体,任何一种语言的背后都隐含着使用该种语言的民族长期的文化底蕴,而英语教学就是一种语言教学。这就要求英语教学要把语言和文化有机地结合起来,二者同步发展,并采取对比的方法,结合语言教学的内容,适时地介绍汉英文化在价值取向、思维方式、国民性格、礼仪习俗、家庭模式等方面的差异,提高学生的文化素养。本文着重阐述如何在初中英语教学中进行文化意识的渗透与培养。

对体育教学中“自主、合作、探究”学习的冷思考

体育科学的飞速发展，体育理论研究的日趋成熟，使得《体育与健康课程标准（2011年版）》悄然出场。如同它的出台经历了一个漫长复杂的过程一样，在体育教学实践中，一系列的课改虽然取得了一定的成效，但是从中也透露出很多不容忽视的问题，比如一线教师由于对新课改的曲解，造成了在体育教学中教学目标泛化、教学内容简单化、教学过程随意化、教学形式走样失真等问题，这些问题的暴露都迫切地要求我们分析“自主、合作、探究”3种学习方式在体育教学中的现状，依据其概念、特点，客观地对其进行合理地思考。

浅谈如何提高郊区初中信息技术课堂教学的有效性

在信息全球化大背景下,我国社会经济得到了不断发展进步。在此基础上,人们对信息技术的需求也在与日俱增,这就在一定程度上促进了信息技术教育的发展。在新课改背景下,做好初中信息技术教育已经成为了刻不容缓的艰巨任务。文章针对提升郊区初中信息技术课堂教学有效性问题进行分析,希望能够有效促进信息技术教学的发展进步。

正确处理体育教学三要素间的关系——以“体操棒在原地正面双手头上向前掷实心球课中的巧用”为例

体育教学是师生双边互动的过程,由多个要素共同构成。在明确三因素之间彼此关联、互相渗透、融通一体的前提下,以"体操棒在原地正面双手头上向前掷实心球课中的巧用"为例对教师与教材之间的关系处理、学生与教材之间的关系处理以及教师与学生之间的关系处理进行了探析,认为教师应该具备深刻理解课标、充分把握教材、全面了解学生、及时进行教学反思与研究等基本教学能力,进而提出基于体育教学三因素的关系下有效教学注意事项的四个方面:融会贯通、用心吃透教材;巧思妙行、合理加工教材;教材的选择与学生的身心发展规律相结合;师生互通,创设民主氛围等。

浅析新课改背景下的信息技术与学科教学整合

信息技术主要包括了以计算机技术为核心的多媒体计算机、多媒体网络教室、校园网络和互联网(Internet)等多种方式和技术。信息技术与学科教学整合能够有效进行互补,大幅提升课堂教学效率,因此这种新式的教学方式已得到了大量的、广泛的、快速的应用。本文通过阐述信息技术与学科教学整合的内涵,进而对信息技术与学科整合中的一些常见的误区以及信息技术与学科整合的必要性这两点谈一谈自己的一些看法。

小体操垫在同侧步持球突破技术教学中的妙用

利用体操垫平放面的对角线，竖立面的宽度、高度以及平放折叠的高度和宽度，有效地解决篮球持球蹬地跨步、转体探肩的动作重难点和建立正确的动作技术概念，通过一系列分解教学过渡到最终的完整技术练习。

创设真实语境 培养学生综合运用语言的能力———7A Unit6 Integrated Skills教学案例

《义务教育英语课程标准》(2011年版)中指出以学生"能用英语做事情"的描述方式设定各级目标要求,旨在强调培养学生的综合语言运用能力。教师要通过创设接近实际生活的各种语境,采用循序渐进的语言实践活动,培养学生用英语做事的能力。本文旨在通过一节综合技能课的具体案例描述,强调创设真实语境、培养学生综合运用语言的能力。

班级管理中常见的问题及对策

作为班级活动的组织和引导者,班主任在初中生的学习、生活与成长中扮演着愈加重要的角色,这就需要班主任始终坚持＂以学生为本＂的教育与管理理念,做好班级管理工作,以全面促进初中生的身心健康发展。但纵观当下初中班主任班级管理现状,一些问题逐渐暴露出来,亟待优化解决。

提升初中生主动参与体育教学策略之我见

通过体育锻炼,初中生体质、智力能够得到提高,从而达到身体和心理全面发展的目的。现阶段,初中生参与体育教学的积极性不高,从而直接影响教学效果。而要想提升初中体育教学的质量,就需要教育者采取适当的措施,让初中生主动参与到体育教学中。

任务驱动教学模式在初中信息课堂教学中的应用探究

本文分析了任务驱动教学模式的特点,提出了如何开展任务驱动教学模式,以及任务驱动教学模式在初中信息课堂运用中的几点思考,并充分落实了学生在学习中的主体地位、教师的引导作用,慢教与快学相结合的教育模式,让初中信息课堂教学成为学生进行主动探索的学习工具和自主学习的资源环境。

渗透在初中道德与法治课中的法治意识培养策略

法治,简称法律统治,即依据法律治理国家。它是一种治国方略,其中包含了法律至上、依法治国、法律精神、法律价值,以及经依法治国后所形成的社会状态等多重含义。为改变中国长期以来人治占比较大的混合治国方式,实现比人治更科学的法治社会,党的十八届四中全会提出,把法治教育纳入国民教育体系,在中小学设立法治课程。于是,现行教育从小学开始便开设了培养法治意识的相关课程。

浅谈促进学生自主学习的初中语文教学策略

在语文教学中，教师应适时引导，促进学生自主学习意识的发展；要变换课堂教学模式，促成自主学习意识的提高；还应培养学生自主学习的习惯，还学生学习的自由，由此促进学生的自主学习。

语文教学中的思维训练

教学实践中，有些教师由于过度重视语文的工具性和思想性，过于强调语言训练和思想教育，而忽视了思维训练这一核心内容，造成学生语文能力的缺失。教师可从思维的广阔性、深刻性、创新性这三个维度人手，渗透思维训练。

赛前焦虑——尖子选手的一把双刃剑

赛前焦虑是一种正常的自然现象,但焦虑是一把双刃剑,它既可能对尖子选手产生消极作用,也可能产生积极作用。赛前焦虑情绪过度对运动员的水平发挥起着抑制作用。运动员如何控制好赛前焦虑,做好充分的心理准备,不受比赛环境的消极影响,使环境为己所用,保证最佳竞技状态,是青奥会选手要面临的问题。通过各种心理干预措施来消除运动员赛前焦虑,正化思想,改善情绪,形成合理的心理定势,最终保持良好的赛前心理状态,充分地发挥自己的技战术水平。

浅析高中阶段声乐考生的选拔

概述：本文通过案例分析提出＂在高中阶段对声乐考生进行选拔的重要性＂。进而从＂音准与节奏＂、＂音质与音域＂、＂音乐表现力与悟性＂等三个角度,对＂如何在高中阶段选拔适合学习声乐的学生＂这一论题进行详细的阐释。案例：几年前,有位高中生找我学习声乐,通过试唱,我发现她的嗓音条件很普通,音准也不怎么好,于是当时就劝她别学声乐,可是她坚持要学,我最终还是被她的求学精神所感染,加之我当时错误的分析：我认为她的音质还不错,音准虽不怎么好,但是可以通过视唱练耳解决,于是便同意这个学生随我学习声乐。半年后,其他的同学都有进步,唯独她进展缓慢。喉咙打不开,不是全真声唱就是全假声唱,音域也窄,真假声打架的情况始终很厉害。我再次明确跟她说别浪费时间了,可是她依然坚持,我也只好坚定了信心。