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青冈常绿阔叶林钙的释放动态
被引量:
2
1
作者
李铭红
于明坚
潘文戎
《浙江大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
2000年第3期334-336,共3页
本文以青冈常绿阔叶林中 5种凋落物为对象 ,研究其分解过程中 Ca的释放动态 . 5种凋落物分解 2 4个月期间 Ca浓度总体上呈逐渐增加的趋势 ,但因干物质的消失 ,最后 Ca还是得到了不同程度的释放 ,并且 Ca浓度和残留率的变化均很有规律 ,...
本文以青冈常绿阔叶林中 5种凋落物为对象 ,研究其分解过程中 Ca的释放动态 . 5种凋落物分解 2 4个月期间 Ca浓度总体上呈逐渐增加的趋势 ,但因干物质的消失 ,最后 Ca还是得到了不同程度的释放 ,并且 Ca浓度和残留率的变化均很有规律 ,而不同凋落物的规律并不都一致 .Ca浓度和残留率与凋落物干物质残留率的关系密切 ,反映了
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关键词
青冈
常绿阔叶林
钙
释放动态
森林生态系统
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职称材料
游戏教学活化英语课堂
被引量:
2
2
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第18期76-76,共1页
初中学生的优点是上课积极活跃,动手动脑能力强,同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在课堂上设置游戏,能够激活课堂,调动学生自主学习能力,培养学生对英语学习的兴趣,使他们变成课堂的主体。本文论述...
初中学生的优点是上课积极活跃,动手动脑能力强,同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在课堂上设置游戏,能够激活课堂,调动学生自主学习能力,培养学生对英语学习的兴趣,使他们变成课堂的主体。本文论述如何用游戏教学来促进英语学习。
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关键词
游戏
主体
创新
合作
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职称材料
巧用英语歌曲 激发学英语热情
被引量:
1
3
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第9期63-63,共1页
凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。运用英语歌曲辅助教学,符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律,符合生理学、心理学和美学原理。它能使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到提高,能有效...
凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。运用英语歌曲辅助教学,符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律,符合生理学、心理学和美学原理。它能使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到提高,能有效地激发学生学习英语的热情。
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关键词
英语歌
感情共鸣
情感愉悦
激发热情
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职称材料
论初中英语小组合作学习
被引量:
1
4
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第10期46-46,共1页
建立有效的英语小组合作学习十分有必要,小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言,求得知识、提高技能,学生通过竞争与合作学习能及时体验到成功的快乐和集体荣誉感,改变学生价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化,有利于人...
建立有效的英语小组合作学习十分有必要,小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言,求得知识、提高技能,学生通过竞争与合作学习能及时体验到成功的快乐和集体荣誉感,改变学生价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化,有利于人格和心理的健康成长,有利于提高学生学习的效率,提高英语教学的质量。
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关键词
合作学习
合理分工
合作过程
合理评价
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职称材料
浅谈“名著导读”的重要性
5
作者
郑重
《学语文》
2007年第4期7-8,共2页
语文学习是一个厚积薄发与陶冶情操的过程。底蕴的积淀绝非在课堂上听教师口若悬河的讲解教科书就能达到的。要培养提高学生的语文能力,必须让学生广泛阅读经典名著和时文精品.使他们在优秀文化氛围中尽情徜徉、玩味、思索并汲取消化...
语文学习是一个厚积薄发与陶冶情操的过程。底蕴的积淀绝非在课堂上听教师口若悬河的讲解教科书就能达到的。要培养提高学生的语文能力,必须让学生广泛阅读经典名著和时文精品.使他们在优秀文化氛围中尽情徜徉、玩味、思索并汲取消化。吕叔湘先生曾强调“学语文要大量阅读。一学期读记80到100万字不为多”。
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关键词
经典名著
导读
语文学习
广泛阅读
陶冶情操
厚积薄发
语文能力
文化氛围
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职称材料
提高英语阅读效率之我见
6
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第14期65-65,共1页
阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,能为学生提供丰富的资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家及社会的文化。而许多学生在进行英语阅读理解时,缺乏有效的学习方法和策略,所以就形成不了良好的学习...
阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,能为学生提供丰富的资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家及社会的文化。而许多学生在进行英语阅读理解时,缺乏有效的学习方法和策略,所以就形成不了良好的学习技能,很难提高英语的综合运用能力。本文探讨如何提高英语阅读的效率。
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关键词
方法
习惯
词汇
归纳
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职称材料
如何拥有英语学习的“小电脑”——制作笔记本的重要性
7
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第12期11-11,共1页
好的笔记是提高学习成绩的有力帮手。而在课堂上,很多学生忙于埋头苦记,而大量挤压了听讲思考的时间,难以收到理想的课堂效果。另一方面,有些同学,对课外出现的零散知识,不知该怎样收集整理。还有的同学在做了大量工整漂亮,图文并茂的...
好的笔记是提高学习成绩的有力帮手。而在课堂上,很多学生忙于埋头苦记,而大量挤压了听讲思考的时间,难以收到理想的课堂效果。另一方面,有些同学,对课外出现的零散知识,不知该怎样收集整理。还有的同学在做了大量工整漂亮,图文并茂的笔记后,却不知怎样复习巩固,而没能发挥它应有的作。本文就怎样记课堂、课外笔记及怎样复习巩固笔记提出自己的一些小建议。
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关键词
英语笔记
课堂笔记
课外笔记
复习巩固
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职称材料
初一英语书面表达训练尝试
8
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第17期34-34,共1页
新教材的教学课时紧、容量大,教师忙于赶教学进度,对于练习不暇顾及或不予重视,导致学生书面表达能力较弱。教师要充分合理地利用教材本身,给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会,使学生书面表达时“有话可说”,让学生消...
新教材的教学课时紧、容量大,教师忙于赶教学进度,对于练习不暇顾及或不予重视,导致学生书面表达能力较弱。教师要充分合理地利用教材本身,给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会,使学生书面表达时“有话可说”,让学生消除恐写的心理障碍,逐步提高学生谴词造句和布局谋篇的书表达技巧。本文就如何进行书面表达训练进行了一些尝试。
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关键词
句子
段落
课文
图片
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职称材料
浅谈如何进行英语试卷讲评
9
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第16期30-30,共1页
试卷讲评课是非常重要的一种课型。能不能上好试卷讲评课直接关系到英语课堂教学效率的提高。很多老师不同程度地忽视课堂讲评试卷,认为不需要什么备课,只是把答案对一对,就题论题地讲一讲而已。一节优秀的试卷讲评课,不仅仅是旧知...
试卷讲评课是非常重要的一种课型。能不能上好试卷讲评课直接关系到英语课堂教学效率的提高。很多老师不同程度地忽视课堂讲评试卷,认为不需要什么备课,只是把答案对一对,就题论题地讲一讲而已。一节优秀的试卷讲评课,不仅仅是旧知识的归纳和延伸,更应该是搭建好通往新知识学习的坚实的桥梁。本文谈谈如何上好讲评课。
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关键词
课前准备
课中讲评
课后延伸
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职称材料
小议初中英语词汇教学
10
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第7期41-41,共1页
词汇是构成语言的要素,是语言的建筑材料。没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物。因此我们必须优化词;r-教学,提高教学效率?本文探讨如何进行高效的的词汇教学。
关键词
词汇教学
培养兴趣
活化词汇
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职称材料
诌议初中英语教学
11
作者
张黎明
《文理导航》
2013年第13期74-74,共1页
英语又是一门语言实践性很强的学科,要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,而学生要具有一定的英语听、说、读、写能力,除了要认真学习英语的有关知识外,更重要的是要亲自实践。
关键词
兴趣
能力
意识
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职称材料
浅谈构建初中科学高效课堂之策略
被引量:
5
12
作者
王秀丽
《学周刊(上旬)》
2012年第5期77-77,共1页
构建高效课堂,减轻课业负担。教师应引导学生预习,让学生带着问题上课,主动思考;运用多种方法,悉心营造良好的课堂氛围,积极发动学生参与教学活动;巧设练习,落实教学目标,培养学生优秀的科学素质。
关键词
初中科学
高效课堂
减负
原文传递
题名
青冈常绿阔叶林钙的释放动态
被引量:
2
1
作者
李铭红
于明坚
潘文戎
机构
浙江师范大学生命与环境科学学院
浙江大学生命科学学院
浦江县岩头镇中学
出处
《浙江大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
2000年第3期334-336,共3页
基金
国家自然科学基金!(390000 20)
浙江省自然科学基金!(396 035)资助项目
文摘
本文以青冈常绿阔叶林中 5种凋落物为对象 ,研究其分解过程中 Ca的释放动态 . 5种凋落物分解 2 4个月期间 Ca浓度总体上呈逐渐增加的趋势 ,但因干物质的消失 ,最后 Ca还是得到了不同程度的释放 ,并且 Ca浓度和残留率的变化均很有规律 ,而不同凋落物的规律并不都一致 .Ca浓度和残留率与凋落物干物质残留率的关系密切 ,反映了
关键词
青冈
常绿阔叶林
钙
释放动态
森林生态系统
Keywords
Cyclobalanopsis glauca
evergreen broad-leaved forest
calcium
release dynamics
分类号
S718.554.2 [农业科学—林学]
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职称材料
题名
游戏教学活化英语课堂
被引量:
2
2
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第18期76-76,共1页
文摘
初中学生的优点是上课积极活跃,动手动脑能力强,同学之间有相互竞争的意识。如何把这种优点利用在教学过程中呢!在课堂上设置游戏,能够激活课堂,调动学生自主学习能力,培养学生对英语学习的兴趣,使他们变成课堂的主体。本文论述如何用游戏教学来促进英语学习。
关键词
游戏
主体
创新
合作
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
巧用英语歌曲 激发学英语热情
被引量:
1
3
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第9期63-63,共1页
文摘
凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。运用英语歌曲辅助教学,符合学生的知识基础、年龄心理特征和认知规律,符合生理学、心理学和美学原理。它能使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到提高,能有效地激发学生学习英语的热情。
关键词
英语歌
感情共鸣
情感愉悦
激发热情
分类号
G623.502 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论初中英语小组合作学习
被引量:
1
4
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第10期46-46,共1页
文摘
建立有效的英语小组合作学习十分有必要,小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言,求得知识、提高技能,学生通过竞争与合作学习能及时体验到成功的快乐和集体荣誉感,改变学生价值观、态度、能力和认识世界方法的社会化,有利于人格和心理的健康成长,有利于提高学生学习的效率,提高英语教学的质量。
关键词
合作学习
合理分工
合作过程
合理评价
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈“名著导读”的重要性
5
作者
郑重
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《学语文》
2007年第4期7-8,共2页
文摘
语文学习是一个厚积薄发与陶冶情操的过程。底蕴的积淀绝非在课堂上听教师口若悬河的讲解教科书就能达到的。要培养提高学生的语文能力,必须让学生广泛阅读经典名著和时文精品.使他们在优秀文化氛围中尽情徜徉、玩味、思索并汲取消化。吕叔湘先生曾强调“学语文要大量阅读。一学期读记80到100万字不为多”。
关键词
经典名著
导读
语文学习
广泛阅读
陶冶情操
厚积薄发
语文能力
文化氛围
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高英语阅读效率之我见
6
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第14期65-65,共1页
文摘
阅读是理解和吸收语言信息的最重要手段,能为学生提供丰富的资源,有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量和了解英语国家及社会的文化。而许多学生在进行英语阅读理解时,缺乏有效的学习方法和策略,所以就形成不了良好的学习技能,很难提高英语的综合运用能力。本文探讨如何提高英语阅读的效率。
关键词
方法
习惯
词汇
归纳
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
如何拥有英语学习的“小电脑”——制作笔记本的重要性
7
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第12期11-11,共1页
文摘
好的笔记是提高学习成绩的有力帮手。而在课堂上,很多学生忙于埋头苦记,而大量挤压了听讲思考的时间,难以收到理想的课堂效果。另一方面,有些同学,对课外出现的零散知识,不知该怎样收集整理。还有的同学在做了大量工整漂亮,图文并茂的笔记后,却不知怎样复习巩固,而没能发挥它应有的作。本文就怎样记课堂、课外笔记及怎样复习巩固笔记提出自己的一些小建议。
关键词
英语笔记
课堂笔记
课外笔记
复习巩固
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初一英语书面表达训练尝试
8
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第17期34-34,共1页
文摘
新教材的教学课时紧、容量大,教师忙于赶教学进度,对于练习不暇顾及或不予重视,导致学生书面表达能力较弱。教师要充分合理地利用教材本身,给学生提供大量有效的、活生生的运用语言的机会,使学生书面表达时“有话可说”,让学生消除恐写的心理障碍,逐步提高学生谴词造句和布局谋篇的书表达技巧。本文就如何进行书面表达训练进行了一些尝试。
关键词
句子
段落
课文
图片
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈如何进行英语试卷讲评
9
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第16期30-30,共1页
文摘
试卷讲评课是非常重要的一种课型。能不能上好试卷讲评课直接关系到英语课堂教学效率的提高。很多老师不同程度地忽视课堂讲评试卷,认为不需要什么备课,只是把答案对一对,就题论题地讲一讲而已。一节优秀的试卷讲评课,不仅仅是旧知识的归纳和延伸,更应该是搭建好通往新知识学习的坚实的桥梁。本文谈谈如何上好讲评课。
关键词
课前准备
课中讲评
课后延伸
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小议初中英语词汇教学
10
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第7期41-41,共1页
文摘
词汇是构成语言的要素,是语言的建筑材料。没有词汇,人们无法正确表达思想、描绘事物。因此我们必须优化词;r-教学,提高教学效率?本文探讨如何进行高效的的词汇教学。
关键词
词汇教学
培养兴趣
活化词汇
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
诌议初中英语教学
11
作者
张黎明
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《文理导航》
2013年第13期74-74,共1页
文摘
英语又是一门语言实践性很强的学科,要靠学生个人的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界。英语老师要打破传统的课堂教学模式,而学生要具有一定的英语听、说、读、写能力,除了要认真学习英语的有关知识外,更重要的是要亲自实践。
关键词
兴趣
能力
意识
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈构建初中科学高效课堂之策略
被引量:
5
12
作者
王秀丽
机构
浙江省
浦江县岩头镇中学
出处
《学周刊(上旬)》
2012年第5期77-77,共1页
文摘
构建高效课堂,减轻课业负担。教师应引导学生预习,让学生带着问题上课,主动思考;运用多种方法,悉心营造良好的课堂氛围,积极发动学生参与教学活动;巧设练习,落实教学目标,培养学生优秀的科学素质。
关键词
初中科学
高效课堂
减负
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
青冈常绿阔叶林钙的释放动态
李铭红
于明坚
潘文戎
《浙江大学学报(理学版)》
CAS
CSCD
2000
2
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职称材料
2
游戏教学活化英语课堂
张黎明
《文理导航》
2013
2
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职称材料
3
巧用英语歌曲 激发学英语热情
张黎明
《文理导航》
2013
1
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职称材料
4
论初中英语小组合作学习
张黎明
《文理导航》
2013
1
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职称材料
5
浅谈“名著导读”的重要性
郑重
《学语文》
2007
0
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职称材料
6
提高英语阅读效率之我见
张黎明
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
7
如何拥有英语学习的“小电脑”——制作笔记本的重要性
张黎明
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
8
初一英语书面表达训练尝试
张黎明
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
9
浅谈如何进行英语试卷讲评
张黎明
《文理导航》
2013
0
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职称材料
10
小议初中英语词汇教学
张黎明
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
11
诌议初中英语教学
张黎明
《文理导航》
2013
0
下载PDF
职称材料
12
浅谈构建初中科学高效课堂之策略
王秀丽
《学周刊(上旬)》
2012
5
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