宋六陵历史文化价值新认识

文章在研究宋六陵的历史沿革及发展现状的基础上,从陵园风水布局、陵区文物及建筑遗存、丧葬文化、思想发展等多个视角分析了宋六陵的历史文化价值,考察了其独特的文史价值、经济价值、艺术价值、精神价值、科学价值以及存在价值,在此基础上结合社会经济发展背景,就正确认识继而合理开发宋六陵的历史文化价值提出发展建议。

初中生英语作文常见问题及指导策略

文章首先阐述了初中生英语作文中存在的语言不规范和书写不规范的问题,并在此基础上提出了解决初中生英语作文不规范问题的对策,即加强基本功训练,为写作奠定基础;学习词汇、句型、句法,提高写作能力;开设英语作文课,训练写作技巧;训练学生的缩写、仿写、改写、续写能力。

基于有效教学的初中英语听说课教学环节的优化

文章在论述有效性教学的界定,以及初中英语听说课教学质量较低的原因的基础上,从树立正确的教学目标、了解学生实际情况两方面探讨了初中英语听说课程教学环节的优化策略,并结合具体的教学案例进行说明。

如何利用多媒体技术提高科学课堂教学的有效性

如今,伴随着经济的发展,学校教育设备也日夜更新,多媒体技术走进课堂,多媒体技术与初中科学教学的相结合,不仅可以优化科学教学过程,而且大大提高了学生学习科学的兴趣。本文就信息技术与初中八年级第四章科学教学的整合过程进行了探究,希望对信息技术与科学课程整合的教学有所参考。

培养数学兴趣 提高解题能力

随着新课程的推广和深入,教师的教学方法、方式,学生的学习方法都会发生变化。在数学教学中,老师应如何更好地理解新课程的精神和理念,改变自己的教学方法。目前“创新精神与实践能力”的培养,创造轻松的教学环境,已成为素质教育的核心。在数学领域,数学素质的培养为尤为重要。所以我们在数学应强调理论联系实际,培养数学意识和问题解决能力。

多媒体技术应用于初中化学教学实效性的探讨

现如今的多媒体技术在发展中逐步趋于完善,教师在教学过程中要熟练掌握多媒体技术的不同功能,根据课程需要进行科学合理的应用,将多媒体技术在教学活动中的优势充分发挥出来,通过激发学生学习兴趣与积极主动性,发散学生的思维,进而提升教学实效性。

走进学生 关爱学生

初中阶段是学生身体和心理发展的黄金时代, 也是学生独立人格形成的重要阶段。对于这个阶段的学生来说, 班主任对他们的影响可以说是极其重要的。因此, 班主任要做学生的良师益友, 并有针对性地关爱学生, 以使学生获得更好的发展。

班级文化建设和班主任

科学探究远不只是设计实验以及对观察到现象进行解释或得出结论,提出聪明的猜想和假设是十分必要的。让学生根据所提供的科学探究内容、有结构探究材料以及机会进行猜想和假设,就是根据已有的科学知识和实验经验,对解决问题的方式和问题的答案提出猜想与假设,对实验结果进行预测。是一种处在积极的起始萌发状态的思维过程,每一项猜想和假设都是学生进行创新思维的具体体现。猜想和假设是培养学生科学想象力的基本形式和主要途径,也是学生进行科学探究活动的一个重要环节。

思维方法在科学中的体现

科学探究的过程充满了理性思维的火花,许多的思维方法凝聚着科学家的智慧和创造。在初屮科学教学过程中,展示探究过程屮的思维方法,能增进学生对科学探究的理解, 提高学生的科学素养。

科学新课程实施情况的调查和思考

新一轮课程改革正在逐步推进,浦江县七年级科学新课程已全面实施,学生和教师反响都比较强烈,它涉及到了教师教育教学观念的更新,教学方式、教学方法的转变,也涉及学生学习方式的改变.为了了解学生科学课的学习情况和科学新课程的实施情况,笔者对浦江县第七中学300余位七年级的学生进行不记名的抽样问卷调查。

实现“双基”与“能力”的和谐——对科学复习的思考

古代教育家孔子所说的"学而时习之"、"温故而知新",是强调在学习过程中要注意复习.目的是通过复习可以弥补和纠正学生认识上的缺陷与错误,从而对知识的理解更加准确、深刻、更加全面并使之系统化.对于中考,它更是良好教学成果的必要保证.目前,多数教师对上复习课感到头疼,因而教师很少把复习课作为公开课的内容.究其原因,一方面是教师对复习课研究较少;

浅谈小学生英语教育

小学英语教育是根据开办卓越的语言环境,提供很多的语言实践的机会,让学生真正了解英语,并经过亲身体验、感受、实践、参与和沟通形成一种语感,然后通过教师的栽培和教育,利用观察和总结的方式,掌握语言的一种规律,形成一种有效的学习方式,通过交流与合作的方式,使学生习得学习运用英语的能力,让学生愉快地学习,不断地进步;让学生在学习的时候可以感触到起源于教师和知识的欢乐;教师应多从学生的角度出发安排教学,充分调动学生的积极性,让学生在欢快的氛围中成长。

初中班主任工作与学生心理健康教育

随着现今竞争压力的日益激烈,越来越多人也因为工作上的一些压力而存在心理方面的问题。因此,在初中阶段的教育中,在做好班主任日常工作的同时,也要多多注重学生的心理健康教育,从而当学生在今后的工作、学习、生活中遇到压力和困难时,能够树立良好的心态积极应对,从而迎刃而解。心理健康的教育是不容忽视的,况且处于初中阶段的学生正处于一个叛逆期,对新事物的兴趣也比较浓烈,因此,对初中生的心理健康教育就非常有必要,让学生能更好的在健康的心理素质下好好学习,建立良好的人际关系,也避免学生因消极的心态而误入歧途。本文主要以初中班主任的工作为主题,就如何开展学生心理健康教育展开讨论。