浅谈高中英语走班分层教学中的B班教学——以浙江省浦江县第二中学为例

为适应新高考，浙江省浦江县第二中学（以下简称“我校”）在英语教学实践中大胆探索，试点实施了“英语走班制”，让不同班级但英语学习处于相同水平的学生集中到一起上英语课。我校在综合考虑学生的英语基础、学习习惯、个人意愿等因素的前提下，将学生分成Advanced Class（A班），Bravery Class（B班）和Creativity Class（c班）。这种模式，是对传统班级授课制度的优化与细化，为教学实践中切实贯彻因材施教原则提供了载体和平台。本文结合了笔者在Bravery Class（B班）教学实践中获得的经验和感想，总结了一些策略，以供探讨交流。

对浦江县部分乡村中学学生运动损伤情况的分析

通过对浦江县部分乡村中学学生运动损伤的调查、统计、分析,发现浦江县部分乡村中学学生踝关节损伤较多,男生多于女生;损伤的原因主要来自场地不良;损伤者50.23%发生在课外活动.

“大概念”统领下教材融通的实践探究——以“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”一课为例

历史“大概念”具有统摄主干知识的作用,是高三进行融通复习的有效范式。“大概念”的凝练以“大单元”为依托,以“核心概念”内在逻辑的打通为手段。教师在进行教材融通复习课的设计中应以“故事”为场景使学习者能够“亲历”环境、以问题为导向层层推进课堂教学,使明暗双主线最终能够汇总聚焦于“大概念”。从触动学生家国情怀的视角加深学生对知识的直观印象,刺激学生主动深挖主线之外的“细枝末节”,在发展思维的同时提升核心素养。

身体素质课课练——再提升高中学生体质健康水平策略研究

目前,在新高考（选考、学考）的背景下和学生现有的体质基础上,如何再提升高中学生的体质健康水平,成为探索高中学生体质健康达标、稳步、持续发展的关键。1核心概念1.1身体素质身体素质是指人体在运动、劳动和日常活动中,在中枢神经调节下,各器官系统功能综合表现出的各种机能能力。包括力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等基本身体素质。

“有氧健美操”对高中学生体质健康指标影响的教学实验研究

采用文献资料法、实验法、数理统计等研究方法,对金华市浦江县第二中学高一健美操选项班学生的体质健康指标进行测试、分析和研究,旨在探讨有氧健美操在高中体育课程中的开设对高中学生体质健康指标有何影响。结果表明高中学生通过有氧健美操的锻炼,对体质健康指标有积极的促进作用,与传统的体育教学相比,高中有氧健美操选项课的开设,有助于激发高中学生的体育锻炼兴趣,对提升自身体质健康水平的效果明显。

中学语文教学如何让核心素养落地

＂核心素养＂悄然步入基础教育,体现了教改纵深发展。这一新生事物固然不应只在理念上驻足,更需在实践中落地。如何落地？人本上做文章,教学上出真招,方向上求准确。

“课课练”对提升高中学生身体素质的实践研究

本文运用文献资料法、实践教学法和数理统计法等研究方法,从浦江县第二中学学生体质健康水平实际出发,将"课课练"运用到体育课、大课间、课余锻炼、体质专长挑战赛、素质达标运动会中,对高中学生身体素质的提升进行实践研究。旨在增强学生体质、强健身心,引导学生积极、主动、有效地参与体育锻炼,促进学生体质达标和身心健康的全面发展。

中学生要养成开口的习惯

九十年代中期，曾经出现过火爆的学英语场面?一位名叫李阳的年轻人，他发明的“又吵又闹”的英语教学法，有一个耸人听闻的名字——“疯狂英语”。有关他以及他的英语教学法的文章经常见诸报端，他的讲座遍及全国各地。

浅谈高中化学教学中学生学习的自主性

新课改倡导“以人为本，以学生的发展为宗旨，体现科学研究的作风、意志、责任感、创新及献身精神”。这就要求教师在课堂教学工作中结合学生实际，一切为了学生，全面调动学生学习的积极性，使学生学会自主学习。

传统向国潮的演绎

马面裙作为中国传统服饰,却公然被迪奥“文化挪用”。面对这一现象,我国汉服品牌在传承的基础上加以创新,使马面裙蜕变成了“国潮”,使传统文化得以传播,推动传统文化走向国际,从而保护了文化主权。因此,我们应当在传承文化中加以创新,使之融入时代潮流,让潮流传播文化,使文化走向国际,从而保护好文化主权。

以行动守护生态让生态护航未来

自然自古便为人们安居乐业提供便利,人与自然和谐共生也在治国之道中体现出来。而今,绿意在人们生活中日益常见,人们用新方式守护生态文明的行动也更加科学合理。随着守护生态文明行动的推进,其成效也十分显著。生态环境的恢复使人们再接再厉,形成了人与自然和谐共生的良性循环。所以,让我们用新方式共同守护好你我的生态文明,让生态护航未来。

从“形式逻辑”基本规律看历史“大概念”的凝练

在历史教学过程中渗透形式逻辑基本规律,有助于一线历史教师探索“大概念”的凝练问题,也是教师适应课程改革的内在要求。从坚定“大概念”的同一律、遵循“大概念”的矛盾律、明确“大概念”的排中律、恪守“大概念”的充分理由律四个角度,通过教学课例探索逻辑基本规律对“大概念”的渗透作用。

一种绿色离子交换除盐技术

该文提出了一种新型的绿色离子交换除盐技术(CFIE),以替代传统离子交换复床。结果表明该技术具有可靠的除盐性能及满意的再生效果。除盐时,可将模拟海淡水电导率从50μS/cm降低至1.2μS/cm;电再生后,失效树脂可恢复除盐能力。CFIE系统的能耗和水回收率分别处于0.70 k W·h/m3和86.9%。近中性的再生浓缩液可直接回用至上级除盐设备进水口。重复性试验表明该CFIE系统可稳定运行,长期运行后未见有性能下降。

高中生英语学习策略与学习成绩的相关分析

本文采用中学生英语学习策略问卷调查和英语水平测试的方式就学习策略与中国高中生英语学习成绩的相关性进行了研究。数据分析结果表明:某些英语学习策略,如积极主动的学习策略及记忆策略等,与学习成绩之间有着密切的关系。

钠与水反应连续实验设计

金属钠与水反应的喷泉实验、产物检验实验、氢气与空气混合发生爆炸实验巧妙地组合设计,实验效果好。

中小学校园足球教学与训练中运动损伤的预防

本文采用文献资料法、观察法、探索性研究法等研究方法,对运动损伤的概念、分类,足球运动的特点,校园足球教学与训练中学生易发生的运动损伤及原因进行分析与探讨,旨在为预防和减少学生的运动损伤,增强学生的安全、运动损伤的防范意识,提高校园足球教学与训练和竞赛水平,为中小学校园足球运动的健康、有序、有效开展提供参考和建议。

例谈高中英语文本解读策略与技巧

新课标更加注重对学生综合语言能力的培养,这就要求我们教师积极地精选有价值的阅读文本进行解读。而文本解读是课堂教学的根基，有着举足轻重的地位。本文以笔者亲身参与比赛的一堂教学评比优质课为平台，（标题为Supermarkets Suit Customers，源自于英语美文欣赏）从感知整体，问题设计，内涵拓展等方面对高中英语阅读文本的解读策略与技巧进行了实践与探究。

例析三角函数最值问题的若干解法

三角函数是高中数学中重要的内容之一,而最值问题的求解是三角函数的重要题型,在近几年的高考题中经常出现,极具灵活性.现举例说明解决这种题型的若干方法,供大家参考.

高中数学建模的作用与意义研究

近年来我国对数学建模的研究越来越深入,数学建模也广泛地运用于其他科学领域.随着数学建模广泛的普及与应用,数学建模逐渐成为高中素质教育必不可少的环节,对学生综合能力与素质的培养发挥着重要的作用.本文对数学建模的概念与方法进行了阐述,分析并研究了数学建模的作用与意义,重点对数学建模对高中学生发展的促进作用进行了讨论.

古诗词里雨意象例说

雨是大自然的杰作,也是诗人笔下最常见的题材。在古诗词里,雨的意象纷繁多彩,让人目不暇接。现就诗词中几类雨的意象作简单的例说。1.雨意象内涵单一,实指自然界的雨。杜甫的《春夜喜雨》：＂好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。＂