课改为学校发展提质增速——浮山县第三中学课改实践侧记

浮山县第三中学的前身为天坛镇初级中学，2007年9月升格为县直初中。由于受办学条件、师资水平等因素的影响和制约，学校的教育教学质量较低，学生流失现象严重，面临着进一步发展的困境。

班主任更应关心学生的心理健康问题

作为一名初中班主任,常常感到心力交瘁,时时处处要为处于青春萌动期的学生担忧、操劳,他们可能会不听话、顶撞教师,甚至逃学、装病、打架,怎样才能使他们安全度过青春期,成为身心健康的好学生呢？我认为,班主任不仅要关注学生的学习成绩,更应关心他们的心理健康。初二上学期,我们班有个学生因家庭原因,心理上出现了问题,几次想要轻生,幸亏我们及时发现,找来学校心理教师进行心理疏导,才制止了他的极端行为。通过家访了解,我发现,这位不爱说话的内向学生。

增强学科教学实效性的策略

伴随新一轮课程改革的深化，思想品德课教学取得了一定的成效，但仍存在一些不可回避的问题，影响了思想品德课实效性的发挥。而实效性作为思想品德课的生命线，新课改追求的目标，应引起每一位思想品德教师的重视和思考。