家庭课堂对小学语文教育教学的重要性研究

语文科目作为小学阶段的主要学科之一,对同学们学习其他科目具有直接影响。同时也是使学生形成良好学习习惯以及人生价值观念的重要学科,学校教育是语文教学的主要途径之一,但单方面利用学校教育进行语文教学是达不到高效果的。教师应当重视家庭与学校的合作,让语文学科走进生活中,有效培养学生语文学习意识。

小学语文高效课堂阅读教学对策分析

随着新课程改革的深入实施,小学语文教学中越来越重视学生阅读能力的培养。小学语文教师更加注重阅读综合素养下的教学,因此需要能够不断优化学习方式,创新阅读方法,塑造阅读习惯,改善阅读习惯,提高学生的阅读技巧,拓宽学生知识面,提高学生的语言能力和综合能力。

在预习中培养学生的自主学习力

预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习,它是学生自学的一个重要组成部分,更是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲并推动学生不断进取的“前奏曲”。本文主要讨论圈画批注法、调查法、朗读法等预习方法对培养小学生主动学习语文的影响。

试论霁蓝釉与洒蓝釉之异同

霁蓝釉和洒蓝釉都属钴蓝釉。在历史上,这两种釉有着各自不同的来历与用途,在工艺上,也有着异同之处。对这两种蓝釉的辨析,有助于探析蓝釉工艺技术发展脉络,便于对前人制备蓝釉技术的传承及工艺复现。

试论霁蓝釉与洒蓝釉之异同

霁蓝釉和洒蓝釉都属钴蓝釉。在历史上,这两种釉有着各自不同的来历与用途,在工艺上,也有着异同之处。对这两种蓝釉的辨析,有助于探析蓝釉工艺技术发展脉络,便于对前人制备蓝釉技术的传承及工艺复现。

初中英语教学中如何调动学生学习的主动性

当前,我国教育越来越重视学生在学习过程中的主动性发挥。因此,在最新的教学改革中,针对初中英语教学提出了调动学生学习的主动性的要求。这对于初中英语教学来说是一个新的挑战,同时也是一个发展的契机。本文就初中英语教学如何调动学生学习的主动性展开深刻探讨,并提出有效调动学生学习主动性的策略,以此来促进初中英语教学向前发展。

“班班通”背景下微课在农村英语教学中的应用研究

作为一种全新的教学模式,'微课'在教育学领域的热度越来越高。不同于之前主要对教师进行指导和帮助的视频教学,微课教学的主体不仅仅是教师,还有学生,他们能通过微课教学进行自主学习来巩固课堂教学的效果。目前,国内对于微课在农村英语教学中的应用研究还不是很多,本文就是在农村英语教学'班班通'环境下,通过分析微课教学的意义和现状,总结出可行性高的微课制作方法,并将其运用于农村中小学英语教学中,促进信息技术与中小学英语的有效结合,并提高学生对英语学习的兴趣,为农村一线英语教学实践提供帮助。