数学教学中学生的创新思维能力培养

本文从创设愉快教学氛围,培养学生创新思维;创设问题情景,培养创新兴趣;注重方法指导,培养发散思维等三个方面阐述了如何在中学数学课教学中培养学生的创新思维能力。

攻心为上——班主任与学生有效谈心的最佳策略

作为一名班主任,与学生谈心是一项重要的必不可少的工作。通过谈心,班主任能及时地了解学生的思想动态;知晓他们的心中所想;掌握他们的情绪变化。只有这样,班主任才能找出学生潜在的问题,有的放矢地为他们解决,也才能更好的把握他们成长的趋势,找到适合他们的教育方法,对他们进行行之有效的教育。在工作中,我们常常会发现,苦口婆心的慈母式谈心,恨铁不成钢的虎爸式训斥,效果甚微。

对听评课的新思考

课改期待高效课堂，在改革大潮中，我们提倡教学形式多样化，教学手段多元化，不用单一的教学模式束缚教师建立高效课堂，实现自己的人生价值，这符合广大教师的意愿。怎样的课堂才是高效课堂？答案不一，但有一个共同点，就是在课堂有限的时间里，学生自主、快乐地投入到学习之中并获得了较多启发，学到了尽可能多的知识并由此转化成了能力，最大化地实现了一节课的教学目标。建立高效课堂，课堂教学评价是一个重要环节，良好的课堂教学评价会对教师的课堂教学产生导向作用。根据目前对高效课堂认识的共同点，本文认为听评课可从三个方面把握七个维度。

探微游戏精神与语文课堂教学融合之策

游戏活动是孩子们的最爱,同时它也是我们践行"在玩中学,在学中玩"的新课标精神的载体,它需要我们创新教学内容、方法,突破教学导向的束缚,这样才能为孩子们的健康成长铺平道路。