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建立“四项机制” 激发治理内生动力
1
作者
无
《青海教育》
2023年第4期20-21,共2页
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)精神,挖掘校外培训治理工作中涌现的好经验好做法,充分发挥典型案例的示范引领作用,持续深入推进各地...
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)精神,挖掘校外培训治理工作中涌现的好经验好做法,充分发挥典型案例的示范引领作用,持续深入推进各地各单位“双减”工作落地见效,省“双减”工作协调机制办公室遴选了5个校外培训治理优秀案例,现分期分批予以宣传推广,供大家借鉴学习。
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关键词
校外培训
内生动力
宣传推广
中共中央办公厅
工作协调机制
作业负担
国务院办公厅
示范引领作用
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职称材料
题名
建立“四项机制” 激发治理内生动力
1
作者
无
机构
海东市“双减”工作协调机制办公室
出处
《青海教育》
2023年第4期20-21,共2页
文摘
为深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(中办发〔2021〕40号)精神,挖掘校外培训治理工作中涌现的好经验好做法,充分发挥典型案例的示范引领作用,持续深入推进各地各单位“双减”工作落地见效,省“双减”工作协调机制办公室遴选了5个校外培训治理优秀案例,现分期分批予以宣传推广,供大家借鉴学习。
关键词
校外培训
内生动力
宣传推广
中共中央办公厅
工作协调机制
作业负担
国务院办公厅
示范引领作用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
建立“四项机制” 激发治理内生动力
无
《青海教育》
2023
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