关于西部农村九年一贯制学校体育教学的建议

近年来,随着西部农村中小学校体育基础设施建设的逐步完善,各学校体育教学有了一定的进步和发展。但由于受重知识、轻体育的教学思想的影响,很多学校体育设施和器材利用率不高,如何改变农村中小学体育教学,落实素质教育要求,怎样才能更好地落实农村中小学体育教学的改革,成为学校管理者和体育教师思考的问题。

提高初中生语文阅读能力浅见

阅读理解题是一项综合性的题型，能有效检测学生的语文素养。因此，阅读能力的提高就显得至关重要。可从培养阅读兴趣、养成记读书笔记的习惯、善用阅读方法、阅读中要善于思考等几方面入手，逐步提高初中生的阅读能力。

浅谈中考语文复习方法

中考语文复习既要注重语文基础知识的积累运用，加强理解与概括表达能力，提高现代文阅读水平，还要掌握文言文词语，提高文言文阅读能力，同时重视写作，唯有这样才能取得理想成绩。

初中数学教学中落实分层教学浅析

素质教育中的“面向全体”,是面向有差异的每一个个体,根据不同学生的实际情况,促进他们全面发展。所以实施素质教育,就是要注重因材施教,重视学生的个性发展。在数学教学中实施素质教育,贯彻因材施教的原则,就要积极探索与之相适应的教学方法。在此,仅就初中数学教学中的分层教学问题做一探讨。

突出讲、练、评 提高初中历史课堂教学效率

由于初中历史教学课时少、内容多,在实际教学中往往会出现满堂灌、大搞"题海战"、试卷讲评对答案等诸如此类的弊端,影响到学习的效果。我认为应从以下三个方面来提高历史课堂教学效率。一、把握要点,记忆知识点1.教师要认真学习新课标,把握教学要点。深入研究课程标准,列出考试的知识要点及相应的能力层次要求。关于知识的能力层次要求要明确哪些知识是要求识记的,哪些知识是要求理解的,哪些知识是要求运用的,还要明白要达到这些能力层次要求,

作文评价,让学生“动”起来

《语文课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯。”写作评价“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,是否有写作的兴趣和良好的习惯”。在作文评价中,我尝试改变传统的“生写师改”的模式,让学生在自改互评中,手“动”起来;教师用心写评语,让学生心“动”起来,从而达到事半功倍的效果。

如何培养低年级学生学习语文的兴趣

小学语文是义务教育中的一门基础学科,只有具备了扎实的语文功底,才能为以后学好其他学科打好扎实的基础.如何培养小学低年级学生学习语文的兴趣呢？对此我认为教师的“善教”与学生的“乐学”是培养低年级学生学习语文兴趣的关键.

提高语文课堂教学实效性之我见

《小学语文新课程标准》指出,语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.在语文教学过程中,学生们知识的获得,智力的开发和能力的发展,情感、意志的培养以及思想品德的提高,都需要通过学生的积极思考和实践活动以实现教学目标和“课改”要求.因而我们要重视语文,努力提高课堂教学实效.那么,怎样才能提高语文课堂教学的实效性呢？

改进英语听力教学

随着英语在国际交往和社会生活中的广泛运用,“聋子”英语越来越不合时宜,英语听说能力显得尤为重要.因此《初中英语课程标准》不再局限于传统的读写层次,而是加大了对听力的要求,各地中考也将普遍增设英语听力考试且分值不断增加.

放飞学生猜想的翅膀

作为教育工作者,应在教学中对猜想这一环节加以重视.一、猜想的重要性从数学探究的整个过程来看,提出猜想,树立假设是科学研究问题的核心环节,它决定研究的方向,同时又是学生认识事物现象的第一步自我式判断.对培养学生探究问题能力而言,提出猜想,树立假设比验证更重要.故在学生探究式学习中,正确的猜想与假设是非常重要的.

浅谈文言文阅读

中华文化博大精深,五千年的历史和文化积淀是孕育我们民族精神的源泉.要想汲取传统文化的精华,必须学会阅读文言文.但年代久远,语言本身发展变化,语言环境的不同和教师在教学中偏重字词句的详细讲解与死记硬背,严重忽视了对文章的整体研究与品味,忽视了学生的自身体验和欣赏过程,因而使文言文的学习变得更加枯燥无味.如何改变文言文教学的这种现状,使学生能够轻松愉快的学习呢？

在初中语文教学中加强美的教育

随着基础教育改革的不断深入发展,为了全面提高学生的整体素质,曾经一度被忽视的美育日益受到重视.在全国教育会议中.美育的“不可替代的作用＂多次得到强调.笔名多年来一直从事初中语文教学工作,近年来,在语文教学中.注重发现语文教材中美的因素.对学生进行美的教育,做了一些有益的探索,收到了较好的效果.

浅谈地图在初中地理教学中的应用

地图，即地理图解，是地理知识的一种形象、直观、综合的表达，亦是地理学科独有的一种语言。地图在初中地理教学中起着举足轻重的作用。1、在地理教学中应用地图的必要性地图中包藏了众多的知识点，许多地理特点、规律都可以通过观察、分析地图得出。

我是如何做好班主任工作的

班主任工作是一项光荣而艰巨的任务.挑起这个重担难,而挑好这个重担更难.我每担任一个班级的班主任,自知责任重大.因为班主任既要做好学生的思想品德教育,又要抓好学生的学习.那么,在实际生活中我是如何做班主任工作的呢？

班级建设策略浅议

班主任要真诚关心学生,热心帮助学生,尊重理解学生,用一颗仁爱宽容之心对待学生,及时帮助他们解决困难,进行严爱相济的教育管理。

浅谈初中作文教学

作文教学是整个语文教学的重点，也是难点。很多学生常提不起写作的兴趣，甚至厌恶写作，以致写作能力难以提高。这就需要教师充分发挥激励作用，优化教学方法，创新教学手段，不断在实践中总结经验，逐步引导学生作文走上一个又一个台阶。

初中英语课堂听力问题的解决方法

在应试教育的大环境下,初中许多老师更愿意把课堂时间花费在词汇、语法等方面。对听力教学缺乏重视,即使教材课本中存在着听力教学这一块,在课堂上所花费的时间也不会多。还有很多老师虽然响应《英语课程标准》的号召,逐渐有意识地增加听力训练和教学,但在教学中还存在着许多问题。本文分析了主要的问题,并思考和探索了切实有效的解决办法。

初中文言文教学点滴体会

文言文教学是培养学生语文素养、陶冶学生情感、丰富文化内涵的一个重要载体,要注重文言文的诵读训练,培养学生的文言语感,教给学生文言断句的方法,以读促学,让学生积累并掌握一些常见的文言实词的意义和文言虚词的不同用法,通过探究课文内容,把握课文主旨,培养学生阅读文言文的能力。

如何培养初中生数学课的兴趣

美国教育局布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣”.兴趣是是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果.因此,激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义.

初中语文阅读教学中阅读心理学探究

阅读能力的培养是语文教学中的重要部分,也是教师在教学过程中需要着重关注的问题,因此教学工作者在这方面始终进行着探索。在初中语文阅读教学过程中,简单的教学理念主要集中在对学生阅读思维的培养以及具体个性化阅读的喜好上,因此在具体的阅读教学中,教师需要注重学生个性化阅读需求的发展。 近年来众多教师的教学实践,表明阅读心理学对于初中语文阅读教学有着重要意义。旨在从阅读心理对于初中生阅读能力的影响着手探讨,进而深入分析阅读心理学在初中语文阅读教学中应如何运用。