让高三语文课前五分钟积累高效有序

高三语文课堂在很多学生和教师心目中是反复做题,似乎朗读、训练书写能力、美文赏析等活动与高三语文教学无关。我在近几年的高三语文教学中却始终贯穿这些活动,每天充分利用课前五分钟进行有序高效的训练,并从第一节课开始,一直坚持到毕业放假的那一天。这样做,既可以与高考复习的各个知识点接轨,也可有效提高学生的语文素养。

浅谈高中语文的学习方法

高中语文学习方法因人而异,需要具体问题具体分析,对任何人都适用的一点就是广泛地涉猎新知识、了解新事物,不断地取人之长、补己之短.路,就在脚下,怎么去走,还是要自己摸索.

爱心化春雨 恒心谱新曲

这几年,连续接任高三语文教学工作。虽然接手的班级在高二时语文成绩不太突出,但是经过高三一年的师生精诚合作,我用自己的爱心和恒心感染、影响学生,最终孩子们的高考语文成绩总能令人满意。2015届高三从2014年暑假开始补课,每天课前五分钟的名句名篇检测中,有个学生根本就不会写,甚至连最简单的诸如《诗经·氓》这样的四字句也写不出完完整整的一节,问他怎么不会写,脖子一扬,理直气壮地一句"我以前就没背过"了事。

体育课语言法的逻辑运用

语言法是体育教学中使用较为普遍的一种教学方法。体育教师只有加强逻辑思维的训练，才能使教学语言的逻辑结构正确，条理清楚，用词贴切，通俗易懂。下面从讲解、提问、比喻等体育课的语言教学方法进行一些逻辑原则的探讨。

情感教育在生物教学中的尝试

在生物教学中如何唤起学生积极的情感，把注意力引导到教学目标的实施上，是实施素质教育的必然要求和重要内容。将情感教育运用于生物教学中，一方面需要教师的教育情感作支撑，另一方面需要通过生物学自身的情感内容来加以渗透，如此方能取得理想的效果。

论创新教育中的课堂评析

课堂教学评价是教学管理的重要措施之一,具有导向、激励、调节等功能.要更好的发挥其功能,不仅要制定可行的评价标准或评价方案,还要有正确的指导思想和工作方法.

培养学生良好的语文学习习惯

培养学生形成良好的语文学习习惯,既能有效地提高他们的学习成绩,又会使他们终身受益.