基于项目式学习探索高中化学教学的新路径研究

在素质教育背景下,高中化学教师在积极转变教育理念、革新课堂教学模式,以提高学生化学核心素养为目标,组织开展项目式学习,结合学科特点、围绕课程内容驱动学生开展项目探究,鼓励学生以小组为单位参与其中,在动手实践中完成项目任务,深化对化学理论知识的理解和掌握。与以往的教学模式相比,项目式学习优势良多,其在高中化学课堂中的应用能够推动教育教学改革的进程,为学生创设更好的学习环境,重新激发学生对化学学科的学习兴趣,高中化学课堂教学也能够因此达到预期的教学目标。文章从项目式学习在高中化学教学中的应用价值入手展开分析,探索项目式学习的高中化学教学新路径,构建高中化学高效课堂。

民族地区学校铸牢中华民族共同体意识策略研究

铸牢中华民族共同体意识,民族地区学校任重道远。学校要引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任,站在理想信念的高地上,深化铸牢中华民族共同体意识工作,引领学校师生坚定树立正确的价值观,打牢民族团结的政治基础和思想基础。

“电解池及电解原理”教学设计

以“电解原理”教学设计和实施为例,循着电解氯化铜溶液实验建构电解池模型;解构电极反应,通过教学实践探索在高中化学教学中如何从证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等方面发展学生的化学学科核心素养。