高中数学函数教学渗透数学思想方法浅探

通过列举范例说明高中数学函数教学渗透数学思想方法的一些做法 ,培养学生的数学思维方法 ,提高其解题的能力。

手持技术在高中化学教学中的应用研究

随着中国教育改革的不断深入,信息技术逐渐在中小学课堂中得到了普及,成为各个学校教学改革的重点方向。在高中化学教学中,手持技术作为现代信息技术与高中教学融合的重点成果之一,在化学教学中有着十分重要的应用。

数字化手持技术在高中化学教学中的实践与探究

新课改强调推动教育信息化建设,推动教与学发生根本性改变,以适应现代化人才需求。高中化学作为一门以实验为基础的重要学科,加快教学改革创新步伐,在信息化环境中探寻发展制衡点势在必行。现以数字化手持技术作为切入点,针对高中化学信息化教学的设计与实践路径展开探讨,以期为学生构建认知脚手架,减缓学习坡度,深化知识理解,推动关键能力与必备品格的发展。

基于微课的高中化学课堂教学模式

2010 年广东省佛山市教育局胡铁生率先提出微课概念,如今,微课已成为已广泛应用于教学的新型手段。“一·三·五”高效课堂是将微信技术引入高中化学教学实践活动中,来构建一种新型的课堂教学模式。本文探讨如何基于微课教学模式在高中化学课堂中有效运用,从而构建高效化学课堂。

“互联网+”背景下高中生物理深度学习的行动探究

随着新课改的逐渐落实,越来越多的学校开始重视核心素养的培养。在高中物理教学中应当重视深度学习理论,加强学生对物理学的理解。本文基于“互联网+”背景下高中生物理深度学习的行动进行分析,提出相应的策略。

提高高三历史试题讲评有效性的思考——践行学科素养新途径

有效的试题讲评不仅不是人们所诟病的应试教育,反而是提升学科素养的有效途径.通过思想上正确的价值引领,策略上以学定教,方法上前后关联、有效对比和类比,运用上讲练结合,在提高高三历史试题讲评有效性的同时,也渗透了学科素养的教学.

基于核心素养的高中英语读后续写的教学策略

英语读后续写是结合阅读理解进行写作的一种新的教学方式,要求学生对于文章阅读之后,利用写作的方式让学生去想象接下来会发生什么。因此,本文通过选择合适续写的阅读材料、通过注重培养学生的续写思维、通过鼓励学生合作续写这三个方面讨论了高中英语续写的教学策略,从而培养学生的发散性思维和创作型思维。

基于微课的高中化学实验教学应用初探

微课是教育不断发展衍生而来的一种新的教学形式,对于教学有很大的帮助,因此常被应用在教学中。在高中化学学科的教学中,微课对于化学实验教学有着重要的作用,利用微课可以解决化学实验中的一些难题,也可以将微课作为教学的第二平台。本文对高中化学实验教学应用微课的注意事项进行了说明,并提出了微课在高中化学实验教学中的应用策略。

信息技术与高中地理课堂教学深度融合实践

随着时代的发展和科技的不断进步,信息技术已经成为课堂教学的主要工具之一。将信息技术与高中地理课堂相融合,能更好地促进学生对地理学科知识的掌握,能提高地理课堂的教学效率,对教学开展来说是具有重大意义,不但能够在课堂中创设一定的教学情境,增强学生对地理知识的具体化认知,还能不断丰富地理的教学内容,促进学生对地理学科的热爱。

新高考走班制背景下高中生个性化网络学习的探索

自新高考走班制整体改革后,推动了'走班制'教学的实施。当前,选课走班制是依照学生的兴趣、爱好、特长,选择对应的课程进行学习,将同一课程的学生组合在临时班实施集体学习,教师科目固定,采用相对流动的教学模式。文章主要分析了新高考走班制背景下高中生个性化网络学习的探索,希望对有关人员有所帮助。

微课在高中政治教学中的有效应用分析

伴随着信息技术的迅猛发展,微课程得到了大力的开发与开展。微型教学视频是微课的主要载体,教师把学科知识点或学科视频详细化、情景化,支持多种新型方式进行学习。微课既可以被作为攻克教学难题的重要资源,也可以被作为课后拓展知识的一种新式教学资源。利用微课程来辅助某些学科的教学工作,能够有效的激发学生学习的主体性,同时还能有效提高学生的学习兴趣和学习效率,更能提高教师的教学水平。高中政治教学模式大多数以“讲授,背诵,解题”为主,徒增了政治课程的枯燥性。微课的出现为高中政治课程增加课堂乐趣,是浓墨重彩的一笔。

如何学好三角函数知识

三角函数是高中数学学习中的一大重难点。幸运的是,该难点可以通过一些巧妙的方法被较好的解决与掌握。因此注重高中数学三角函数学习方法、注重三角函数相关知识点的积累对更好地掌握相关知识点是有很大的帮助的。