艺术生数学学习现状分析及教学策略研究

艺术生近些年来日益增加,艺术教育也成为一个趋势。艺术生主要是指以美术、音乐、传媒为专业的学生,进行文化课学习的同时,有着大量的专业课的训练。艺术生的文化课基础普遍比较薄弱,数学更甚。因此对艺术生数学学习的现状进行分析和教学策略进行探讨,就显得尤为重要。该文主要是针对以艺术身份进行高考的高中生为例,来对数学教学进行探讨。

关于我校艺术生体质健康测试的思考

随着时代的发展,我国的教育水平产生了本源上的提升。学生体质健康测试能够帮助教师更为迅速地知晓学生群体身体机能的现状,并针对性地予以引导,促使学生形成更为健康的体质。就我校近期体测状况来看,部分艺术生体质健康测试成绩偏低,因此本文针对我校艺术生体质健康测试成绩较差的现象以及其原因进行了简单论述,同时分析了有关提高艺术生体质健康测试成绩的方法。

试论高中音乐鉴赏课的创新教学模式

随着我国教育改革的不断推进与深化,社会对于教师教学能力与综合素养的要求也随之不断提高。高中音乐鉴赏课是提高学生艺术修养与艺术欣赏能力的重要手段,但该门课程开展至今仍然存在诸多问题。故此,本文将着力分析现阶段高中音乐鉴赏课教学中的问题,并结合笔者的工作实践,提出对于高中音乐鉴赏课的创新教学模式构思,意在进一步提高高中音乐鉴赏课的教学质量。

高中音乐鉴赏教学中运用多元智能理论的实践探索

本文围绕多元智能理论在高中音乐鉴赏教学中的实践应用进行讨论,并对其中的各项内容加以探讨和描述。

琴歌作品中的儒家“乐教”思想因子透视

本文通过分析琴歌中的儒家“乐教”思想特征,透视琴歌作品中的独特风格。笔者探究,琴歌中的平和、恬淡、韵味、质朴、雅致等,与儒家的“乐教”思想具有密切关系。

试论高中英语阅读人文素养培养策略

高中英语教学的改革,为教师利用英语阅读有效培养学生人文素养,深化学生人文知识,加强学生人文素养和知识底蕴带来了契机。在平时的英语阅读教学过程中,高中英语教师应当结合氛围营造、学生兴趣激发、学生人文知识深化等各方面,利用高中英语阅读提高学生人文素养。

基于核心素养下高中英语读写结合教学探析

伴随素质教育理念的不断深入,核心素养已经成为当代教育的一个重要指标。旨在通过核心素养的融入和渗透,让学生能够在日常的学习生活中培养自身终身学习的意识和思维。尤其对于高中阶段的学生来说,英语的学习不仅需要学生掌握基础的英语知识,还需要提高自身的阅读和写作的能力。就此,本文基于高中英语教学的实际情况,通过有效研究,提出核心素养背景下高中英语读写结合的教学策略。

论高中古诗文阅读教学的“三境界”

高中古诗文阅读是教学中的一个重点和难点,诗歌本身比较抽象晦涩,学生难以把握主旨大意。但是就在这内容篇幅很小的一首古诗中,却蕴含着诗人丰富的情感,有故国家园之思,有离愁别绪,有壮志豪情,也有人生惆怅失意等。在古诗文教学中,教师应充分发掘其中的人文价值,丰富学生的情感体验和审美能力,帮助其健全人格。

基于高中美术生的地理教学探究

在我国素质方面教育,全面展开的背景条件下,高中段美术生数量逐步呈现出迅猛增长趋势,很多高中学校陆续设立了美术专业班级,想要以此推进教学水平的整体提高。但因受到美术班内学生学情、课时排序,及课程实教时间等方面的限制与影响,造成美术班内学生,在文化知识课程学习时成绩普遍较差,成为了美术专业学生,在身心成长及发展中的关键性问题。本文对高中阶段美术学生,学习地理具体学情展开了探究,并提出了相应的策略。

试论如何培育高中生语文写作能力

在现代化教育的背景之下,写作能力的培养得到了越来越多教师的关注。将语文教学课程当中,将基础知识的学习与核心素养能力结合,成了现阶段教育领域的新发展方向。教师在培养学生的写作能力的同时也能不断加强文化意识到培养。本文以“语文写作”为研究对象,对于“如何培育高中生写作能力”这一课题进行深入探究。

高中语文新教材解读与教学之思

教育是我国相当重视的问题,教材更是教育活动的基础与核心载体。它直接关系到学校如何培养学生,培养出什么样的学生,甚至是为谁培养。一套好的教材对教师对学生的教导来说至关重大,本文将对 2021 年浙江高一新教材作出整体解读并反思其中教学内涵,对怎样教好高中学子进行深刻探讨,希望能够推动教学质量进一步提升。

浅谈高中英语教学中跨文化意识的渗透

随着全球一体化带来的影响,我国对于高中英语教学水平提出了更加苛刻的要求。即除了要把握好学生基础知识的积累和巩固外,更多的是要学生能够提高自身的英语思维,基于思维发展的前提上提高综合能力的发展,从而促进其跨文化意识。就此,本文重点以跨文化意识为关键线索,通过有效地探究,来实现跨文化意识在我国高中英语教学中的渗透。

基于核心素养下高中语文阅读思维能力的培养研究

高中语文阅读教学过程中,要注重对语文教学发展的新形势做好把握,对传统教学模式应用过程中存在的问题和不足进行思考和分析,从而做出针对性的改善,以提升语文阅读教学的效果及质量,强化高中生对语文知识点的深入学习及思考,进一步培养高中生语文核心素养。

浅谈高中英语写作技巧的训练与提升策略

写作能力是语言学科的重要能力,对于高二的学生,英语学科的写作能力就尤为重要,因为历时两年就会面临人生中最重要的一次考试——高考,因而,在高三之前有效提升学生的英文写作能力就极其重要。而英语作为我国学生的第二门语言,在写作水平的提高上比语文学科具有更高的困难。本文将对高中生英语的写作技巧训练与提升进行探讨。

基于向美文化构建“养德向美”育人体系

“立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是习近平总书记对教育事业(特别是高校、中小学校)提出的根本任务。党的十八大报告指出:“把立德树人作为教育的根本任务。”十九大报告进一步强调“落实立德树人根本任务。”2020年10月,中共中央、国务院印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。《意见》指出,到2022年,学校美育取得突破性进展,美育课程全面开齐开足,教育教学改革成效显著,资源配置不断优化,评价体系逐步健全,管理机制更加完善,育人成效显著增强,学生审美和人文素养明显提升。到2035年,基本形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。

信息技术学科教学中核心素养的培养

经济的发展,社会的进步推动了我国信息技术行业的飞速发展。当前,随着素质教育的深化和新课程改革工作的推进,小学信息技术教学中也开始注重对学生核心素养的培养。小学信息技术的核心素养包括学生的计算思维、信息社会责任、学习创新以及信息意识等。因此教师在教学中不仅需要注重对信息技术理论知识和实践的教学,还需要注重对趣味性课程以及情境教学模式的构建,使学生可以利用信息技术开展自主学习,提升信息技术教学效率。

高中心理健康教育的问题分析及建议

在心理健康教育过程中,高中生由于青春期发展特点,相比小学和初中阶段逐渐出现了较多心理问题,本文总结了高中心理健康教育存在的问题,并针对这些问题从不同方面提出建议,以供参考。

关于高中数学建模教学问题的探讨

本文阐述了高中数学建模问题的设立要求,提出了建模方法的选择,建模案例的运用,联结思维策略,选择图式教学等高中数学建模教学活动的开展策略。本文认为,数学建模的能力是伴随着数学建模知识的学习和对数学理解和感悟的加深、数学意识的增强,综合知识的拓宽而逐渐提高的。

高中语文文言文教学的有效策略探究

文言文是高中阶段学习的重点内容,也是学生学习的难点,在学习语文文言文过程中,很大一部分学生会出现畏难情绪,课堂积极性不高,主动意识较差,效果也很不明显,因此教师在教学中应该针对出现的情况实施有效的解决策略,才能提高学生的文言文学习水平。

浅谈高中化学学考现状及复习对策

《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中我国教育提出"完善高中学业水平考试"的要求,这是对我国高考制度的一大突破和改变,也对任课教师提出了新的教学要求。本文笔者将以高中化学为例,分析高中化学学考现状,并结合具体教学实践探析高中化学学考复习策略,以期进一步推动高中化学学考复习对策的发展。