小学教育教学管理现状分析

新课程改革关注学生自主学习的主体地位,关注全面发展学生的核心素养,强调教师要更新思想,转变观念。小学教育开展的教学活动及教学管理,都要遵循学生自身的成长特点及认知规律,坚定"以学定教"的核心理念。本文结合当前教育发展形势,首先分析新课改理念下小学教育教学管理的基本要求,然后针对存在的问题进行对策分析。

浅谈实施小学语文“开放式课堂教学”

开放式课堂教学是针对传统教育中以"课堂为主、教材为主、教师为主"的封闭性弊端提出的。它指的是在教学过程中始终把学生看做处于不断发展过程的学习主体,看做是一个身心不断构建、升华过程的人,始终把教学过程当做一个动态的、变化的、不断生成的过程。因此,扬弃封闭式课堂教学,采用开放式课堂教学,具有十分重要的意义。

试论以多媒体技术为基础的思维导图在小学语文教学中的应用

随着新时期课程改革的持续推进,多媒体技术作为一种辅助教学手段备受广大师生青睐,提升了课堂教学的形象性和趣味性。近几年来,以多媒体技术为基础的思维导图逐渐在低年龄段学科教学中崭露头角,在帮助学生理清重难点知识的同时培养学生的发散性思维,教学成效显著。基于此,本文将简述思维导图模式的教学优势,并结合现状阐述小学语文教学中多媒体技术和思维导图结合的有效策略。

立足教育教学管理工作,推进学校教育全面发展

新时代背景下,教育已成为社会关注的焦点。立德树人,培养学生学习基本的知识与技能是学校义不容辞的责任,也是学校教育的根本所在。学校的生存和发展取决于学校的教学质量,而教学质量的提高,离不开科学的教学工作管理。因此,夯实学校的教育教学管理工作是学校整体发展的前提。

数学课堂教学中学生主体地位的体现

教师应该让学生充分发挥创新精神,在教学中提高学生的主体地位,重视学生的学习过程,努力培养学生多种思维方法。同时,利用数学课堂教学中改革评价学生的方法让学生全面发展,鼓励质疑,培养创新意识,营造氛围,增强学生的自信心。