初中美术生活化教学的现实诉求与生成路径

随着信息技术在教育教学领域的全面下沉,基础教育的发展理念也发生了重大转变,培养学科核心素养开始成为教育主导思想,强调对学生创造思维、创新能力和实践能力的培养。就美术教育来讲,通常需要借助视觉化媒介传达相应的艺术思想和理念,美术教育属于典型的审美教育,具有非常强的视觉性和实践性特点,在培养学生人文素养方面发挥着至关重要的作用。新课标明确提出,美术课程要立足生活和文化,加强课堂生活化建设,充分调动学生参与学习的积极性,打造动态开放的美术课堂。本文结合初中美术教学实际,在简要阐述初中美术生活化教学现实诉求的基础上,重点分析了其生成路径。

生物教学中审题能力的培养

现在的高考理综生物试题从多方位、多角度对考生的能力进行考查。高考对考生审题能力的要求有提高的趋势，在试题命制中常巧设关键词语、限制条件、隐含条件，考查考生能否通过阅读，抓住题目所提供的相对较新的信息，并进一步与已学过的知识与技能相联系（结合、重组、转换或迁移），用以分析问题和解决问题，突出了对考生在基础知识和基本技能上学习能力的考查。

劳技课教学改革的尝试

劳技课教学改革的尝试海伦市第六中学校郭德城几年来，我们学校一直坚持“初中一、二年级上好劳技课，渗透职业教育；初中三年级实施分流”的改革尝试，并初步取得了一些成绩。下面我仅从劳技课的角度谈谈我们的体会，与同行们切磋交流。一、深化改革，大胆实验，积极探索...

如何培养学生对中国画教学产生兴趣

在高中新课改中，根据学生的实际情况，现行的教材已经进行了调整，特别是中国画在高中美术教学中占有很大的比例。中国画是我们传统民族文化的重要组成部分．在世界美术史中也是举足轻重。中国画讲究诗、书、画、印为一体．其作品不仅代表了一个国家、一个民族的文化修养和内涵，更代表是我们中华民族深厚的文化底蕴。

初中数学概念教学的实践策略探索

随着新课改实施后,很多学校对于教学方面都做了相应的调整,学生在学习方面也有了很大的进步。但是对于数学来说,教师不仅要实行新课改里的一些新的理念,对于数学中概念教学也要进行同步的实施。概念教学是数学教学中的一项基础内容,它是数学知识和技能的核心,初中数学掌握概念是学习数学的一个基础,因为概念和数学题是有很大的联系的,因此学生能理解运用数学概念,会对学习数学有重要的帮助。