医学分子生物学实验教学改革探索

生物化学与分子生物学是医学院校的基础课程。实验课程的学习对于学生基本技能的训练和实践操作具有重要意义。随着基础医学和生命科学的迅猛发展,迫切需要改革传统的实验教学课程,主要体现在课程内容、教学模式、开放实验室、考核模式等方面。通过改革,实验课程在提高学生学习积极性、实践操作能力、解决实际问题的综合应用能力及创新能力等方面均收到了良好的教学效果,具有较强的可操作性和实践性。

翻转课堂在生物化学与分子生物学教学中的实证研究

为促进生物化学与分子生物学教学改革,提高教学质量,以"物质代谢的整合与调节"章节为试点,对海军军医大学两个平行班级分别采用传统讲授法和翻转课堂法进行授课,并通过课后闭卷考核和问卷调查方式,评价翻转课堂教学方法的应用效果。结果发现翻转课堂的实施对生物化学与分子生物学的学习有明显的帮助,不仅能够激发学生自主学习的热情,提高学生的学习成绩,还能够提高学生的综合素质。

生物化学与分子生物学实验教学的体会

生物化学与分子生物学实验课程是高等医学院校基础医学教育的重要课程。现结合近年来实验教学实践,从考核评价、教学模式和课程思政建设3个方面,介绍教学体会与思考,旨在为生物化学与分子生物学实验教学提供参考。

实验中医学之分子生物学技术教学的体会

分子生物学技术是现代中医药研究的重要方法,也是实验中医学的核心教学内容之一。作者结合自己近年来在实验中医学课程中讲授分子生物学技术理论和实践的经验,从扎实分子生物学理论基础、强化分子生物学技术在中医药研究中的应用、提高分子生物学技术实验操作水平3个方面,介绍自己的教学体会,旨在与同行交流沟通。

环二肽生物活性的研究进展

环二肽是两个氨基酸通过肽键缩合而成的化合物。环二肽具有独特的结构赋予其两个氢供体与氢受体的特征,它与不同靶标物质结合后能产生诸多效应,从而表现出多种生物活性。环二肽来源广泛,随着现代科技的发展,可以从真菌和细菌中提取分离出环二肽,也可以通过生物或化学方法合成环二肽。除了在抗生素、抗肿瘤药物研发、抗氧化、降血糖等方面具有巨大的潜力外,在调节能量代谢、调控食欲、改善神经系统和降低心脏传导速率等方面也有很广阔的前景。因此,本文对近5年来发现的环二肽进行综述,主要介绍了环二肽的来源、结构与理化性质,并对其生物活性展开重点阐述,并提出了建议和展望。

医学生物化学与分子生物学课程思政探索与实践

生物化学与分子生物学是高等医学院校课程体系中的基础、主干课程。该课程内涵和知识点蕴含自然科学与思想政治要义的密切关联。医学生物化学与分子生物学与课程思政的巧妙融合可以在传授专业知识的同时,潜移默化地进行人文素养、科学精神、家国情怀教育,有助于全面提升大学生综合素质。遵循适应需求,对标前沿,突出特色的原则,不断探索全新的医学生物化学与分子生物学课程思政体系,可以为立德树人,培养适应国家需求的现代高素质国防卫生事业人才建设积累有益经验。

“为战育人”导向下现代生物工程综合实验课程体系改革与设计

现代生物工程综合实验课程是以分子生物学技术为主要教学内容的综合性理论实践课程。当前,军队院校许多课程缺乏“为战育人”的导向性。文章首先从聚焦于战场、贴合海军岗位实际需求的基本要求出发,围绕现代生物工程综合实验课程的自身特点,阐述了新课程体系构建的基本构想;然后,从课程教学内容本身出发,阐述理论教学和实验教学内容的具体设计;最后,围绕“为战育人”的导向,从塑造浓厚的实战化教学氛围、注重知识元素和思政元素的有机统一以及注重多元化教学手段的充分运用这三个方面阐述新课程体系建设和实施的要点。

案例教学法在《生物反应器与分离工程》中的探索与实践

《生物反应器与分离工程》是海军军医大学通过整合而成,集理论性、实践性和应用性于一身的全新课程。为进一步提高教学质量并突出海洋军事特色,课程组成员对本门课程进行了改革,在课堂上采用了案例教学法的教学手段,并在课程构建中引入了战争实例,让课堂更贴近于战场,调动学员的积极性,围绕实战搞教学,着眼打赢育人才。通过对比案例教学班与传统教学班的平时成绩和期末测试成绩,发现案例教学班均有明显的提升,说明运用案例教学法可以使学员对知识点的把握更加牢固,并且拥有更高的课堂参与度,能有效提升学习效率。文章介绍了案例教学法的具体实施过程,为其在《生物反应器与分离工程》课程中的应用及案例库建设提供资料,也为后续应用提供可借鉴的经验。

案例教学在肝的生物化学中的应用

肝脏是人体最大的实质性器官,也是最大的腺体,其承担了复杂多样的生物化学功能,同时也面临各种各样的威胁。其中最广泛也是最难以防范的是食物来源的威胁。文章将以1例黄曲霉素食物中毒案例为引导,通过讲授黄曲霉毒素在肝的生物转化过程以及生成的黄曲霉素2,3环氧化物成为导致原发性肝癌的重要危险因素,以案例教学的方式提高学生对生物毒素威胁的认知,培养学生对生物安全的感性认识,实现学以致用的教学目的,聚焦实战化人才培养。

以芋螺毒素为例的生物化学与分子生物学案例教学探索

海洋生物中存在众多的蛋白质类毒素。这些毒素在生物医药、军事领域具有重大的应用前景。芋螺毒素是一种多肽类毒素,其结构、性质与功能的研究紧密联系了生物化学与分子生物学课程中第一章“蛋白质的结构与功能”相关知识点。以芋螺毒素为例开展案例教学,既通过创新教学内容实现了科教融合,提升了课堂效果,又培养了学员在分析问题、解决问题方面的综合能力。在海军医学院校学生的生物化学与分子生物学授课中,融入海洋、军事等背景,符合新时代贯彻习近平强军思想,着眼建设世界一流军队、培养一流军事人才,坚持为战斗力服务,为官兵服务的鲜明导向。

创新海洋生物科技,推动我国海洋生物产业高质量发展

海洋生物产业是我国发展海洋战略性新兴产业的重点领域,是我国"蓝色经济"的重要组成部分。在国家多个五年计划的持续资助下,我国的海洋生物医药与生物制品产业从无到有,从小到大,从简单提供原材料逐渐转为生产高附加值的产品,实现了跨越式的发展。拟对近年来我国在海洋生物医药和生物制品领域取得的显著成果进行综述,并提出了目前仍需解决的问题,同时对今后的发展进行了展望。

混合式教学在生物反应器与分离工程中的应用

生物反应器与分离工程是海军军医大学生物技术专业的专业必修课,是一门理论性、应用性和实践性较强的课程。为进一步突出海军军医大学的海洋、军事特色,课程组成员全方位构筑高质量的生物反应器与分离工程课程教学体系。通过一系列混合式教学模式改革,充分利用互联网资源,优化教学内容,突出学习过程设计、学习能力培养,使学员成为学习的主体,建立新的成绩与教学效果评价体系。通过该课程的学习,显著提高了学员的学习积极性、主动性与学习能力,教学效果得到了提升。

案例教学法在现代生物工程综合实验教学中的应用

分子生物学技术是生命科学领域发展最快的前沿技术领域之一。以分子生物技术作为核心教学内容的理论和实验课程也是医学院校本科和研究生实验教学的重要内容。案例教学法是一种将真实案例引入课堂,引导学生围绕案例进行分析、研究、探讨的一种启发式、互动式的教学方法。为了更好地体现军事医学特色,加强课程思政,海军军医大学生物化学与分子生物学教研室教师将案例教学法应用到现代生物工程综合实验的课程教学中,从教学过程、教学模式及教学效果等方面进行分析论证,并对取得的教学成果进行了案例分享,以期更好地实现立德树人、为战育人。

大学生军训期间睡眠质量及情绪状态调查分析

目的 调查大学生军训期间睡眠质量及情绪状态,并分析其相关性。方法 采用整体抽样调查的方法对某军训期间的大学生进行调查分析。应用匹兹堡睡眠质量指数量表(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)、9条目病人健康问卷(Patient Health Questionnaire-9, PHQ-9)、广泛性焦虑量表(Generalized Anxiety Disorder-7-item, GAD-7)和病人健康问卷躯体症状群量表(patient health questionnaire-15, PHQ-15)分别评估其睡眠质量、抑郁、焦虑情绪和躯体化症状。认为PSQI>7分存在睡眠障碍,分析有无睡眠障碍两组间的差异,并分析情绪及躯体化症状与睡眠障碍的相关性。结果 共纳入321人,总体睡眠质量均值为(5.69±3.36),有睡眠障碍组(PSQI>7分)88人(27.4%),无睡眠障碍组(PSQI≤7分)233人(72.6%)。有睡眠障碍组抑郁情绪PHQ-9评分(5.76±4.61vs.1.28±2.03,P=0.00)、焦虑情绪GAD-7评分(3.07±4.23vs.0.49±1.16,P=0.00)、躯体化症状PHQ-15评分(5.21±4.75 vs.1.07±1.81,P=0.00)均高于无睡眠障碍组。抑郁评分、焦虑评分和躯体化评分与PSQI总分呈显著正相关(r=0.700,0.500,0.615,P<0.01)。抑郁评分和躯体化评分计入PSQI总分回归方程(F=145.58,P<0.01),预测变异量为45.7%。结论 大学生军训期间睡眠障碍发生率较高,抑郁情绪和躯体不适症状影响睡眠质量。高校应重视大学生军训期间的情绪状态和躯体症状,及时干预,改善睡眠质量。

案例教学法在医学《生物化学》教学中的应用

医学《生物化学》是医学基础课程当中的重要组成部分,但是由于课程内容比较复杂和抽象。如果使用常规方法进行教学,难免会使学生产生厌烦的情绪。案例教学法是一种以案例为基础开展实际教学的方法,可以使学生更加直观和简单地分析、解决问题,不仅可以增强学生的学习兴趣,还可以提高医学生物化学的教学效果。基于此,本文以案例教学法在医学生物化学教学中的应用为选题,首先详细介绍了案例教学法;然后分析了案例教学法在医学生物化学中的实施要点;最后,分享一些生物化学教学中运用案例教学法的体会。

临床医学专业氨的代谢课堂教学设计的几点思考

氨的代谢是氨基酸代谢中的重要教学内容,同时也是临床医学专业相关医学课程内容学习的基础。氨的代谢的教学设计应当更好地结合临床医学专业学员的培养目标和要求。通过合理的设计,充分调动学生的积极性,实现系统化和整体化的教学效果,并把传授生化知识和培养学生临床思维能力有机地结合起来。

海洋微生物次级代谢产物抗炎作用研究进展

炎症作为机体抵抗有害刺激修复损伤组织的防御反应,参与多种疾病的发展进程,严重危害人类生命健康。而临床常用的抗炎药物有一定的不良反应,寻找一些高效、低毒的抗炎先导化合物仍是1个重要方向。海洋作为各类生物资源的宝库,由于海洋生态环境的特殊性(高压、高盐、低氧等),使得许多海洋生物在生命过程中产生大量具有特殊结构和抗炎活性的天然产物,成为炎症新药物研发的重要来源。文章总结了2016—2021年从放线菌、真菌、细菌3类海洋微生物中分离出的约73种天然产物,并对其在抑制炎症活性方面进行综述,以期望为今后的研究提供借鉴和启发。

河鲀毒素的检测技术与应用

河鲀毒素(tetrodotoxin,TTX)是毒性极强的小分子生物碱类毒素,包括中国在内的亚洲沿海国家因误食TTX污染食品而中毒的事件时有发生,其发病迅速且无特效解毒剂,对环境安全、食品安全与社会安全造成极大的威胁。通过检测食品与环境中的TTX含量可以实现TTX的风险预警,可有效防范TTX中毒事件的发生。本文梳理了4类TTX的检测技术,分析比较了传统的生物检测法、化学检测法、免疫检测法之间的优势、不足与实际应用进展,介绍了基于适配体技术的新型检测技术的兴起、发展与广阔的应用前景,对生物安全领域中TTX风险的管理与控制有现实意义。

医学院校氨基酸代谢教学的探索

氨基酸代谢是生化教学中物质代谢章节中的重要内容,也是医学院校临床医学相关专业学习的基础。鉴于氨基酸代谢章节知识点较多,在以往课程中学生较难记忆的特点,本文重点介绍在教授此部分内容时,采用的"三字经"学习法、辩证学习法及转化医学设计。这些方法的设计,可充分调动学生的积极性,实现知识体系的系统化和整体化,便于学生更好地掌握该章节内容。

具有抗真菌活性的海洋天然产物研究进展

海洋是世界上最大的生物资源宝库。由于海洋生态系统的特殊性(高压、高盐、低氧)给海洋生物之间的生存带来了非常激烈的竞争,导致很多海洋生物在其生命活动中产生了具有大量特殊结构和生物活性的次生代谢产物。本文总结了2016—2021年从海洋来源的微生物、动物、植物中提取的93个天然的抗真菌活性物质,并对它们的应用前景进行了展望。同时,还总结了这些海洋天然产物的抗真菌作用。