交互-仿真技术在胚胎学泌尿生殖系统发生教学中的探索

胚胎学是医学基础课程中,以“动态发生”为根本的形态学科。随着科学的发展及现代信息技术的迭代,交互-仿真可视化技术已经相对成熟。文章探索性地将此技术引入海军军医大学胚胎学泌尿生殖系统发生一节教学中,介绍相关实践经验,并对后续应用的延伸提出了合理的构想。

基于数字切片的组织学教学现状及深度教学反馈功能探究

组织学是基础医学生的必修课程,随着互联网及数字化的技术发展,全景切片的诞生在形态学的教学中起到了重要的作用。但由于与传统教学模式的差别,网络数字化一直作为辅助教学手段存在。文章通过对软件的深层功能开发,让学生更多地参与整个教学改革过程,能更好地利用信息技术改变教学模式,而非简单成为一种服务应用于教学的手段,也能更好地实现“教-学-教”的反馈环路。