PBL教学法在军医大学《社会心理学》中的应用探索

随着医学教育模式的不断改革,传统的“灌输式”教学模式已经无法全面适应军医大学的教学发展。因此,积极探索全新的课堂教学模式,推进军医大学《社会心理学》教学改革对于克服传统教学弊端,提高教学效果具有重要意义。文章首先对PBL教学法进行简述,然后论述了PBL教学法在军医大学《社会心理学》中应用的理论基础,接着阐述了PBL教学法在军医大学《社会心理学》课程中的教学要素,最后分析了PBL教学法在军医大学《社会心理学》课程中的优点与困境。

某海军陆战队官兵心理健康状态及其与心理弹性、感觉加工敏感性和应对方式的关系

目的了解海军陆战队某部官兵心理健康状态,探讨其与军人心理弹性、感觉加工敏感性和应对方式的关系。方法采用心理健康自评问卷(SRQ-20)、心理弹性量表(CD-RISC)、高敏感性人格问卷(HSP-10)和简易应对方式问卷(SCSQ)对392名海军陆战队某部官兵进行抽样调查,并运用t检验和逐步回归分析变量间的关系。结果 (1)在心理健康方面,海军陆战队官兵SRQ-20平均得分为(2.21±3.53)分,其中阳性(得分≥7分)检出率为11.85%。(2)检出率最高的3个条目分别是易疲劳(26.0%)、睡眠差(23.7%)、难做决定(16.8%)。(3)阳性组在心理弹性总分及各分量表得分均低于健康组;在感觉加工敏感性方面,阳性组在兴奋易感性上的得分显著高于健康组;在应对方式方面,阳性组在积极应对上得分更低。(4)SRQ-20得分和心理弹性各维度得分均存在显著负相关,和积极应对也呈负相关,和兴奋易感性呈正相关。(5)坚韧性、兴奋易感性、审美敏感性、积极应对和消极应对能有效预测军人心理健康水平,总解释率为23.4%。结论海军陆战队某部心理健康状态总体良好,但仍有部分官兵处于应激状态。海军陆战队心理健康水平与其心理弹性、感觉加工敏感性和应对方式密切相关。

舰载机飞行员心理卫勤保障特点及体系构建思考

舰载机飞行员战斗力的全面提升逐渐成为海军走向深蓝,决胜远洋的重要步骤。与陆基飞行员相比,舰载机飞行员面临着更复杂的环境因素及更重大的飞行任务,身心都遭受巨大考验。因此,建立完善的心理卫勤保障体系对于维护、增进飞行员心理健康、巩固和提高整个航母编队战斗力都具有重要意义。基于此,笔者结合舰载机飞行员驻舰特点及常见心理问题,对舰载机飞行员心理卫勤保障特点及体系构建提出思考。

热环境下海军官兵心理健康状况及其与职业倦怠的关系:心理资本的中介效应

目的调查热环境下海军官兵的心理健康状况,探讨心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间的中介效应。方法采用军人职业倦怠问卷、抑郁症状量表、广泛焦虑量表、阿森斯失眠量表和积极心理资本量表对海军某部588名官兵进行调查。结果热环境下海军官兵的焦虑检出率为4.9%,抑郁检出率为3.7%,失眠检出率为21.1%。心理健康状况(焦虑、抑郁、睡眠)、心理资本能共同解释官兵职业倦怠方差变异的50.70%。中介效应模型和Bootstrap检验结果显示,心理资本在心理健康状况和职业倦怠的关系中起到部分中介效应(χ^(2)/df=2.81,GFI=0.993,AGFI=0.973,NFI=0.992,RFI=0.979,IFI=0.995,TLI=0.986,CFI=0.995,RMSEA=0.055)。结论热环境下海军官兵的心理健康状况良好,心理资本在心理健康状况和职业倦怠之间起部分中介作用。

出航官兵躯体疼痛现状及与睡眠的关系

目的调查出航官兵的躯体疼痛状况及其躯体和心理影响因素,探讨躯体疼痛与睡眠的关系。方法采用随机整群抽样的方法对某出航舰队的官兵进行抽样调查,通过发放骨骼肌肉损伤测试问卷、焦虑自评量表、匹兹堡睡眠质量指数、Epworth嗜睡量表对他们进行测试。共发放650份问卷,收回问卷613份,问卷回收率94.31%,最终保留601份有效问卷。根据过去一周内官兵是否出航分为出航组(n=501)和在港组(n=100);同时,根据他们的工作性质、内容和岗位,又将出航组细分为指挥组(n=131)和执勤组(n=370)。结果(1)与在港组比较,出航组官兵的躯体疼痛发生率明显增加(P<0.05)。(2)出航官兵在躯体疼痛部位上存在明显差异:指挥组官兵颈背部疼痛严重,而执勤组官兵主要是肘膝部。(3)在个人、职业、情绪和睡眠等诸多影响因素中,睡眠质量、焦虑情绪和白天嗜睡与躯体疼痛存在显著相关(P<0.05),睡眠质量是通过焦虑情绪和白天嗜睡来影响躯体疼痛。结论整体上,出航官兵躯体疼痛发生率明显高于在港官兵,舰艇上不同作业方式人员疼痛部位存在差异,焦虑情绪和白天嗜睡是睡眠质量导致躯体疼痛的中介因素。

自我效能感和军人智能手机成瘾的关系:有调节的中介模型

目的调查军人智能手机成瘾状况,并考察军人自我效能感与智能手机成瘾之间的关系以及社会支持、焦虑在其中的作用。方法采用一般自我效能感量表(GSES)、社会支持评定量表(SSRS)、智能手机成瘾量表(SAS⁃SV)和抑郁⁃焦虑⁃压力量表(DASS)对5304名军人进行调查。运用相关分析探索变量之间的关系,并采用PROCESS宏程序进行有调节的中介效应模型检验。结果回收有效问卷5204份。智能手机成瘾的检出率为9.90%。军人自我效能感与智能手机成瘾呈负相关(P<0.01)。自我效能感可正向预测社会支持(β=1.76,t=21.83,P<0.001),社会支持可负向预测智能手机成瘾(β=−0.35,t=−9.69,P<0.001),社会支持部分中介军人自我效能感与智能手机成瘾间的关系,社会支持程度高的个体智能手机成瘾的可能性更低。焦虑调节该中介模型的后半路径(β=0.05,t=3.65,P<0.001)。焦虑程度较低的军人,社会支持对智能手机成瘾的负向影响更显著(β=−0.35,t=−9.69,P<0.001)。结论自我效能感对军人手机成瘾为有调节的中介效应。

多模态脑机接口及其在军事领域中的应用

脑机接口(brain-computer interface,BCI)能够实现大脑和外部设备间的直接通信,而多模态脑机接口(multi-modal brain-computer interface,MM-BCI)克服单一脑机设备的传统缺陷,是将不同脑机设备整合为一体的新方法。本文简述BCI及MM-BCI,进而从创伤修复、认知能力增强、武器装备、军事心理训练4个方面归纳BCI和MM-BCI在军事领域的实际应用,分析该技术在军事领域中存在的优势和不足,并对未来技术发展方向提出展望。

军人心理素质训练研究进展

现代战争的惨烈性要求各国必须重视心理素质训练的研究。近年来,外军心理素质训练实证性的研究一方面集中在减少战场应激和防心理问题的发生率,同时也在军人家庭心理训练方面取得一定的成果。我军心理素质训练研究主要集中在对心理训练科目设置的合理性,心理训练对应对方式、应激水平、心理健康水平等因素的影响以及心理素质训练效果的评估工具3个方面。虽然我军在心理素质训练研究方面基本形成了自己的理论体系,探索了适合我军的训练方法,但还存在许多值得进一步研究的地方。(1)我军心理素质训练实战化的研究可作为今后研究的重点,探索科目设置与军事训练贴合性,相融性以主虚拟现实技术在心理素质训练中的应用;(2)心理素质训练应该更加重视应激管理能力的训练,但也不可忽视认知、情绪、工作记忆、注意等基础心理能力的训练;(3)对军人配偶及子女心理教育训练是今后研究的一个新方向。

体像障碍的认知机制及治疗

体像障碍是一种对想象的或轻微外表缺陷的先占观念,这种先占观念给个体带来极大的痛苦。其负性的自我认知框架,影响个体对信息的选择、组织及评估。因此结合心理实验范式和神经生理综合分析体像障碍的认知过程,对深化体像障碍认知机制和优化其认知行为治疗具有重要意义。

进食障碍基于DNA甲基化的表观遗传机制

进食障碍(ED)已成为一个重大的公共卫生问题,也是所有精神疾病中死亡率最高的疾病之一。表观遗传修饰在ED的生物学过程中发挥着重要的作用,其中,DNA甲基化被认为是环境因素和ED的链接环节。DNA甲基化的研究为ED的表观遗传学过程提供了深刻的见解,但研究结果并不一致,随着新基因技术的应用,更先进的分子生物学手段为进一步验证DNA甲基化对ED的影响提供了帮助,有助于探讨DNA甲基化对ED的诊断预测价值。本文综述了目前有关ED的基因甲基化研究,结合环境和表观遗传的作用解释ED DNA甲基化的发生机制,同时还归纳了候选基因和全基因组测试中检测到的与ED密切相关的甲基化基因,期望为之后的ED基因学研究提供帮助。