长链非编码RNA在肾细胞癌中作用机制的研究进展

长链非编码RNA(lncRNA)是近年生命科学领域研究的热点,在各种生命活动中发挥着复杂、精确的调控功能。lncRNA在表观遗传、转录及转录后水平等多个层面发挥重要的调控作用,影响细胞正常的生物学行为,也参与肿瘤的发生发展。在肾细胞癌(RCC)中多种lncRNA存在异常表达,其调控网络的失常与RCC的迁移、侵袭、预后、耐药等密切相关。由于lncRNA数量庞大、调控机制复杂,目前对RCC相关lncRNA的认知还存在一定的局限性,进一步探索lncRNA的作用机制可为寻找潜在的RCC早期诊断、预后标志物、药物治疗靶点提供新的线索。

在临床医学八年制医学生中开展转化医学第二课堂理论授课的体会

传统临床医学八年制医学生的培养体系往往偏重于临床能力的教学,在科研能力培养方面存在一定的不足。第二课堂是培养医学生科研思维和创新能力的重要方式之一,能够帮助医学生接触医学科研,掌握基本科研能力。然而,传统的第二课堂教学存在基础科研与临床应用脱节的问题。面对这一现象,本课题组开展了基于转化医学的第二课堂理论授课。该理论授课在开拓学生科研视野、培养兴趣的同时也能够帮助他们跨越传统的学科壁垒,稳固基础医学与临床医学结合的知识体系。

长链非编码RNA在急性髓系白血病中调控机制的研究进展

长链非编码RNA(long non-coding RNA,lncRNA)是指长度大于 200个核苷酸的非编码RNA,起初它被认为是基因组转录的"噪音",即RNA聚合酶II转录的副产物,并不具有生物学功能[1-2].但随着研究的深入,人们发现lncRNA参与了X染色体沉默、表观遗传调控、转录激活与干扰、细胞分化调节等多个关键的调控过程[3-5].

基于数字切片的组织学教学现状及深度教学反馈功能探究

组织学是基础医学生的必修课程,随着互联网及数字化的技术发展,全景切片的诞生在形态学的教学中起到了重要的作用。但由于与传统教学模式的差别,网络数字化一直作为辅助教学手段存在。文章通过对软件的深层功能开发,让学生更多地参与整个教学改革过程,能更好地利用信息技术改变教学模式,而非简单成为一种服务应用于教学的手段,也能更好地实现“教-学-教”的反馈环路。

交互-仿真技术在胚胎学泌尿生殖系统发生教学中的探索

胚胎学是医学基础课程中,以“动态发生”为根本的形态学科。随着科学的发展及现代信息技术的迭代,交互-仿真可视化技术已经相对成熟。文章探索性地将此技术引入海军军医大学胚胎学泌尿生殖系统发生一节教学中,介绍相关实践经验,并对后续应用的延伸提出了合理的构想。

切向流过滤结合超速离心分离小细胞外囊泡方法的建立

目的建立切向流过滤结合超速离心分离小细胞外囊泡的方法,以期提升小细胞外囊泡的分离效率。方法使用切向流过滤结合超速离心的方法分离小细胞外囊泡,并通过透射电镜观察、纳米颗粒追踪、Western blot等技术对分离的囊泡进行鉴定。结果通过该方法分离的小细胞外囊泡直径主要分布在30~250 nm之间,透射电镜下可明确观察到囊泡样结构,纯化后的细胞外囊泡CD9、CD63和ALIX蛋白呈阳性表达,分离时间较常规超速离心方法明显缩短。结论切向流过滤结合超速离心能够有效分离小细胞外囊泡,提升分离效率。